第34章 我有一個強大的師尊！(第1/2頁)

直到中午，林楓和師師才打打鬧鬧著回到家中。

“哼！”

師師對著林楓冷哼一聲，然後仰著頭，像只驕傲地孔雀一樣回了房間。

她衣服上的西瓜汁早已幹了，但卻一點都不在意，手裡拿著錄音機，走路一蹦一跳的。

這次，師師沒有讓林楓譜寫出《甜蜜蜜》的樂譜和歌詞，她覺得這些都不重要，反而是錄音機裡師尊那溫柔淡雅的歌聲，讓她覺得十分治癒。

被父親逼迫出嫁，逃離家族之後被未婚夫追趕，使她小小年紀就滿懷怨恨。

所以拜師林楓之後，得到了為她而作的歌曲《嘴巴嘟嘟》，師師覺得這是她打破束縛的關鍵。

只要自己跟著師尊努力修煉，提升自己的實力，就能夠擺脫自己的命運，從而陷入了魔怔之中。

幸好，剛才跟隨林楓出遊一趟，在聽到那首《甜蜜蜜》的時候，她心中那些怨恨和鬱結，已經被完全治癒了。

為此，師師對林楓作曲寫詞的能力更加佩服，她不再對自己的命運過分在意，不是順從命運，而是有自信把命運掌握在自己的手中。

因為，她有一個這麼強大的師尊啊！

林楓可沒有想那麼多，只是前世作為一名老師，知道學生在學習中會有各種各樣的困境。

而且師師跟林月差不多大，他實在不想看到一個原本應該活潑的小女孩，為了修煉走火入魔。

音樂可以是極端的，也有不少音樂家因為瘋魔創造了名曲，但林楓認為，音樂更重要的還是要快樂，它有多種多樣的方式。

想到這裡，只聽師師房間裡傳出吉他聲：“你的嘴巴嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟……”

由於敞開了心懷，師師的歌聲變得活潑起來，這首歌曲也被演繹出了不一樣的味道。

林楓笑著點了點頭：“這丫頭總算回來了。”

解決了這件事情，林楓要開始忙碌起來了，畢竟已經接受了杭城音樂學院的聘用，必須把明天的課程準備起來。

他要教的是樂徒班，跟教授啟蒙孩童是不一樣的。

凝聚了音律之心的一品，最重要的就是理解各種樂曲中的意境，在演奏中能將樂曲的情緒表達出來，才能提升音律之心的境界。

只有音律之心的境界提升，音修者的實力才能突破，如果境界沒有提升，那麼再怎麼修煉都沒用，第一層境界就是辨喜怒。

要做到這一點，需要打下堅實的音律基礎，有相當深厚的樂理知識，才能理解樂曲的意境。

林楓給無憂子等人上課的時候，就用到了《20世紀音樂的素材與技法》這本教材的內容，裡面關於各種音樂的應用，素材都是相當完善的。

只要把裡面的內容進行本地改造，就能作為上課的教材。

不過，這本教材大多分析了西方傳統調性的衰微、自由無調性興起的情況，從旋律、和聲、節奏、曲式、音色與織體等方面介紹了西方20世紀音樂的發展、演化過程。

涉及序列主義幾個階段的情況，還探討了電子音樂、簡約主義和新浪漫主義音樂的現象，同時也談到機遇、拼貼等邊緣音樂。

所以在這世界完全應用是不可能的，這個世界的主流還是神洲的傳統音樂，西方音樂雖然也有，如吉他，鋼琴等樂器也在神洲流傳，但畢竟是小眾。

因此林楓準備結合前世的知識，將神洲這個音修發源地的音樂史簡單羅列出來。

除了這個之外，林楓還可以結合地球上對那些音樂家樂曲的剖析，然後對這個世界的先賢名曲進行解讀，這可是他的一大優勢呢。

想到這裡，林楓就開始進行教材的編寫。