第六章 來，裝b機會給你了，你有本事裝裝看(第3/3頁)
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程式的意思是，這貌不驚人的方同學，用半節課的時間，做出來個成品？
之前王老師說執行看效果，可說的都是執行一下程式碼的！
用一句比較不妥的詞來形容蘇婭的心情，她此刻都快shi了...
聽到臺上老師的請求，方宇也懶得再賣官司。
他退出了程式設計介面，螢幕回到桌面，在桌面上，有一個叫做推箱子的EXE程式檔案...
看到檔名字，王老師眉頭一跳。
怪不得他覺得不對勁，原來方宇不是在演示各種關鍵字的用法，而是直接做了個...
小遊戲！？
推箱子執行，所有同學的螢幕上，都看到了個由畫素組成的介面，介面上，有個小人正在對著螢幕打招呼，他的腳下，有著三個選項。
&ne （新遊戲）
&ne （載入遊戲）
&ne （區域網遊戲）
...
這...
單純一個推箱子就罷了，那第三個選項是認真的嗎？半節課的時間，這小子做出了個可以局域聯網的遊戲！？
王老師顧不上震驚，因為方宇已經把游標停到了新遊戲上。
遊戲開始...看到遊戲介面的瞬間，王老師不自覺的把手放在了人中上...
這是個由黑色畫素組成的推箱子游戲，畫面中，有一個畫素小人，正推著他面前的箱子，看樣子玩法就是把箱子推到指定的位置。
如果只是這麼簡單，那王老師還不至於手放嘴邊，時刻準備恰人中...
最讓他不敢相信的是，畫面中的遊戲環境場景...場景裡的草地隨風搖擺...畫面中小人推箱子的動作反饋...
這，是用C語言，在半節課中，趕出來的成果。
如果不是親眼得見，王老師這輩子都覺得這種“神蹟”是純屬放屁。
然而...這竟然是他眼睜睜看著，一行一行程式碼，敲出來的遊戲...
此時教室裡學生的靈魂，都已經驚出身體了。
同樣是大一剛入學，差距咋就這麼大呢？
一幫人盯著螢幕，也不知道方宇是什麼時候溜走的，等到他們回過神，下一節課的老師，都已經來到教室了...