78、躁動(第2/4頁)

餘響林緩緩開口唱道：“每當我，感到疼痛，就想讓你抱緊我......”

和方然青澀的聲音不同，餘響林的聲音無疑厚重了許多，也更加符合這首歌的基調。

這段時間，餘響林練這首歌練了無數遍。

雖然這首歌對高音要求不大，但越是這種沒有高音的歌，想唱好難度就越大。

唱的好聽很簡單，但唱出情感，需要真正的去理解，去用真情演繹。

而餘響林恰是一個能理解這首歌的人。

今年五十好幾的他，親眼見證了祖國一步一個腳印的強大過程。

他非常能體會這種祖國之情。

所以，當餘響林開口的瞬間，在場的師生們便全都被吸引住了。

這裡不是小學生，不是初中生，而是高中生。

已經對社會對祖國有一定認知的他們，能聽得出這首歌想表達的情感。

舞臺上，餘響林用心的演唱著。

觀眾席，學生們的交頭接耳越來越少，直至絕大多數人都目不轉睛看著臺上的餘響林，聽著他厚重的歌聲。

很快，不少淚點低的學生，已經在聆聽中，留下了眼淚。

餘響林的歌聲和這歌詞就像無聲的琴絃，撥動著他們的內心，為之顫動。

直到“我愛你中國，親愛的母親。”高潮來臨。

觀眾席上很多班的班主任全都眼眶溼潤。

能當班主任的大多是教書生涯比較長的。

而目前的老師還沒有向後世某些一樣，他們大多數是真的在用心去教學生。

他們有的教書十年，有的教書二十年。

不管是十年還是二十年，他們都問心無愧，兢兢業業。

他們太能體會這首歌中的情感了。

用一句人盡皆知的話來說，他們就是在為祖國培育花朵。

他們就像辛勤的園丁。

同樣，學生之中，也有很能產生共鳴的人。

特別是其中靠著國家補貼家庭貧苦的那些學生，他們寒窗苦讀，但老師同學還有國家對他們都很好。

沒有嘲笑也沒有看不起，有的只是關心和鼓勵。

不同的是，學生也有一些不喜歡讀書的學生。

他們上課睡覺，下課上網，偶爾還會打架鬥毆，正經事一件不幹。

但他們還沒有壞的徹底，只是有人被影響，有人暫時走到了岔路而已。

此時，他們聽到這首歌，看到周圍有些已經哭出來的同學。

他們內心深處也想去有這種共鳴，但想到自己平日裡的所作所為，又覺得自己不配。