75、因為我們是同學啊(第2/5頁)
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“你從小學習就不好嗎？還是？”方然沉思了一下後問道。
他也不能決定李鵬以後去幹什麼。
雖然說以方然的見識，對未來行業的瞭解。
甚至沒有這些超前的認知。
他只要隨便說一個有點前景的行業，讓李鵬從現在就開始曲學習相關的東西。
接觸一個行業十年。
10年後，到他二十五六歲的時候，怎麼也會比沒有目標的到25、6歲強。
不過，方然不想這麼草率。
所以他才問到學習。
有的時候學習真的不是為了那一張文憑。
你腦海中的知識多了，你學習的習慣養好了，將來你再去學新的東西，事半功倍。
這些都是無形的收穫。
看不見、摸不著，但實實在在。
就很簡單的一個問題，一個成績差的和一個成績好的一起去學一個新東西。
比如說計算機。
這個時候大多數人都會覺得成績好的會學得更快更好。
因為人家已經具有強大的學習能力，計算機對他而言不過是一門新的學科罷了。
相反，成績差的就不一定了。
他可能懶惰，容易放棄，不想堅持。
這些看不見摸不著的優缺點，其實才是在學校生涯中真正決定的東西。
而非那一紙文憑。
面對方然的問題，李鵬深吸了口氣，如實道：“我小學成績還可以，也考過班上第一名，不過那也就是一二年級，題目很簡單，自從我爸離開之後，就沒人管我了，然後慢慢成績就越來越差，到現在差的已經什麼都不會了。”
方然點了點頭。
和他預想的一樣。
不過智商沒問題就行。
李鵬成績差也就是沒學而已，也不是天生成績差。
現在才高一，三年未必不能學完12年的東西。
“那我建議你現在學習為重，你願意去學嗎？”方然認真道。
李鵬有點糾結。
現在他看書除了語文其他就像天書一樣。
這幾天他不是沒有試過去學，但真的好難好難。
“看到操場上跑步的那個人沒有，他是我發小陳子寒，就是今天籃球比賽扣籃的那個，現在我們全校就他一個人能扣籃，同樣現在操場上就他一個人在跑步。”方然指著遠處一個跑步的身影道。
他也不知道那人是不是陳子寒，反正是一個意思。