第56章 不端分子闖進1班了(第1/2頁)

蕭然回來之後，便急著讓韓世奇開始講了。

說實話，他真的挺關心當前的奧數考試大綱的。

雖然他也看了幾本心中有數了，可還是想在韓老師這裡再確認一下。

另外，這個也只是簡單的大綱梳理，並不會展開來講，所以蕭然也不擔心素素因錯過這個而有所影響。

退一步講，即使真梳理出來了什麼有用的東西，他也會記下來第一時間告訴素素的。

這個梳理的過程很快，因為蕭然本身就是多年的高中數學老師和奧數教練了。

所以他對課本上的知識點很熟，韓世奇只要說出了個標題，他就知道是哪本書上的。

所以短短兩個小時的時間，蕭然便和韓世奇梳理完了一遍大綱。

梳理完的結果讓蕭然很滿意，因為他終於確認了一件事。

那就是2008年和2020年的大綱大同小異，只有為數不多的不同點。

確認完這點之後，蕭然自然是開心極了，這意味著他從此無需再糾結這件事了。

重生以來，對於數學，蕭然最糾結和關心的就是教材課本和考試大綱會不一樣，他生怕由於蝴蝶效應一切都變了。

好在，經過這半個多月的接觸和探索，這兩件揪心的事終於全都解決了。

教材沒問題，大綱也沒問題！

這表示他從此可以專心地針對性刷題，強化做題能力了！

此時，對於一試和二試，蕭然也覺得沒那麼可怕了。

【因為，我可是金牌奧數教練蕭然！】

與其同時。

韓世奇看著眼前的蕭然，心中的震驚更加強烈。

他本以為梳理大綱只是蕭然臨時性轉移話題的建議，蕭然可能並不在意。

因為大綱這種東西枯燥無味，無趣極了。

別說蕭然這個學生，就是他自己這個數學老師和教練，也一向對考試大綱意興闌珊。

只是苦於要吃透大綱給學生講解，才不得不硬著頭皮看下去。

所以，當開始講解大綱的時候，韓世奇過得很快，因為他的Word文件裡是教育廳出具的官方考試大綱。

這個大綱極其的簡潔，有時一章的內容只有短短十幾行，還都是概念性標題。

韓世奇自然不指望說一下這些標題就能讓蕭然想起對應內容，他只是機械性地讓蕭然看一看，同時針對重點內容讓蕭然特別注意一下。

可他沒想到，一開始他還在主導這個場面，可誰知道十幾分鍾後，場上便發生了逆轉。

還沒等他念出那些大綱標題，蕭然便快速地讓他透過，整個房間裡都充斥著蕭然“過過過”的聲音。

一開始，由於過得太快，韓世奇還有些擔心，同時他也想叮囑蕭然不要好高騖遠、眼高手低。

於是，在這期間，他試著考了一下蕭然說要過的一個大知識點。

可不考不知道，幾乎就在他剛問完問題的一剎那，蕭然瞬間便說出了那個知識點的內容，甚至還舉了幾個經典算例。

這些著實讓韓世奇感到驚訝，不過他還不信邪，過了一會兒他又連續考了蕭然五六個很偏的知識點。

但是，蕭然每次都非常快速地答上來了，同時還能舉兩三個應用案例說明。

高中數學總計十多本教材，他和蕭然愣是在短短兩個小時內完成了，這其中還夾雜著他接二連三的盲考。

這個時候，韓世奇徹底震驚了！

他感覺眼前的蕭然壓根就不像是一個才高三的學生，反而像個教學多年的數學老師，爐火純青。

然後，他又想起蕭然開始時說過對知識點滾瓜爛熟，當時他還不以為然，現在他全信了。

不得不信！

他甚至還有些慶幸，慶幸剛才答應蕭然把安若素拉個進來。

要不然以後講課時學生全會，壓根不需要他，那對於他這個教練來說可就太挫敗了。