第十八章 第二節課【3/3】(第1/2頁)

一個種群的知識體系，確定了他們的社會文化觀念，而巫師們的社會觀無疑是落後的。

所以他們還保留著高度的種族孤立意識，所有人都在歧視他人：純血歧視混血，混血歧視啞炮.....底層的神奇動物如妖精之流歧視窮鬼和麻瓜....

而巫師的國家劃分竟然是跟著麻瓜來的，所以他們也沒有多少家國情懷，你們是聽不見英國巫師們在酒館裡如何自豪讚頌自己的祖國，他們只會在喝多了之後嘲笑法國男巫設定媚娃保護區的醜陋用心，這一點上倒是能體現一些團體凝聚力。

沒有大情懷的社會是庸墮的。

向巫師們呼籲進步，讓他們朝輝煌的目標邁進......在這樣一個還在為救世主歡呼的可憐的原始種群中，它不比笑話更嚴肅多少。

“得做好知識普及。”

尼奧為英國巫師們的生產力發展操碎了心，這段時間以來他已經看清了這個島嶼無能的一面，被一個恐怖分子輕易撬動秩序，它的社會體系已經說不上是有漏洞千瘡百孔不外如是。

“得培養孩子們的巫師意識，即，什麼是巫師。”

“我們是魔力的支配者，無論白魔法還是......黑魔法，所以我有些討厭這門課的名字......防禦，連黑魔法都不學習，竟然先一步就開始想著防禦，這種軟弱的劣根一旦種下，你們今後最高的理想也就只有當上魔法部長了.....”

“說到理想這個詞，很有意思，美好，幸福，它應該遠比我剛才展示的魔咒要更容易讓你們接受......”

筆記本上的授課流程圖，示範性教學加深大家對課程內容和魔咒知識的理解，這一項尼奧自覺一定很好的做到了，我會是個厲害的教授，他這麼想著，但學生們顯然還跟不上他先進的教學方式，都怪過去那些無能的黑魔法防禦術課前任教授，他們給學生們養成了壞的學習習慣。

這會兒不適合再找點刺激的事來幹了：尼奧原計劃在授課完成後花點時間和第一節課的學生們講解一下巫師血脈的秘密，他連人皮書，麻瓜的屠殺與解剖，啞炮是怎樣形成的這兩本參考書都帶來了。

可此時連最跳的格蘭芬多學生都一臉蒼白，尼奧果斷性調整授課，將剩下的時間換成一點更溫和些的遊戲。

他可沒想著嚇壞這群小可愛，畏懼並不能帶來最好的激勵。

“幸好，我永遠有特別的準備.....”

尼奧朝教室的角落看去，眾人的目光隨著他轉動，這時學生們才注意到教室角落裡多出來的那一堆雜物：高大華麗的金色穿衣鏡，老舊的木頭衣櫥，裝著白色煙霧的透明玻璃瓶......

“就你了，讓人著迷的厄里斯魔鏡，麥格教授，能請你幫忙介紹一下它嗎？”

魔杖一揮兒，一面古董鏡子被移到了中央，尼奧淡定地朝還舉著魔杖彷彿中了石化咒似的麥格女士說道，她太緊張了，這樣站在一邊很乾擾教學秩序。

“......”麥格教授遲疑了，但很快這個勇敢的院長便鎮定下來，她知道自己若是不開口配合很可能就要被請走，尼奧望過來的眼神傳達了這點。

“.......厄里斯魔鏡，它能讓我們看到自己內心深處最最強烈渴望的東西......”

“很好，講解到此結束，大家別耽誤時間了，快排好隊挨個走到它的面前來吧！”

如果是在其它時候，霍格沃茲的小巫師們知道有這麼一面神奇的鏡子，一定早就激動地湊上去了，但這會兒大家心裡卻意外地發慌，學生們你看看我，我看看你，大家都不願意上前。

尼奧皺了皺眉，這麼沒有配合意識的實驗材......學生可真是教授的災難。

“韋斯萊兄弟，你們先來，兩個人一起，這樣也能更好地展示魔鏡的奧妙。”

他點名了。