【特戰寫作素材專輯】（十）狙擊手部份(第2/8頁)

&n1、m1c或1903型步槍充當狙擊槍使用。到了韓戰期間

，承襲蘇聯老大哥的訓練，**與**的狙擊手亦對美軍造成不少傷害與困擾，當

時進行地面戰鬥的美國陸軍與美國海軍陸戰隊指揮官們，亦指派不少狙擊手進行狙

&n1d步槍與m84狙擊鏡(僅有2.5倍的固定倍率，裝備粗劣

，無任何訓練與特別裝備支援，甚至連指揮官們對任務的指定與派遣時機都是一片

混亂。

為了改善各自為政的狙擊手訓練計畫，以及正確的教導指揮官瞭解與運用狙擊手，

美國步兵訓練學校於1955～1956年間於成立了美國陸軍射手訓練營(usamtu，the

&nymark**anshiptrainingunit，簡稱mtu，此即為美軍狙擊手學校的

前身，每一位學員在受訓的第一天就被教導狙擊手6大定律，此亦為該校成立的宗旨

與目的：

1.對付敵方狙擊手的最佳方法是指派另一名訓練有素的狙擊手。

2.一個狙擊手其本身必須是一級射手或特級射手。

3.狙擊手必需精確的操作特殊武器進行狙擊任務。

4.狙擊手必需是受過完整戰鬥技能訓練計程車兵。

5.任何規範不完整的教條、或不被一般世俗所接受的觀念，不得被使

用於狙擊手的訓練中。

6.任何指揮官都不能在未確定或尚在準備中的情況下，派遣狙擊手進

行任務。

&ntu計畫生命並不長，主要是因美國陸軍對狙擊手的發展與潛力都不瞭解

&n14步槍的問世與服役，軍方高層認為，如此設計完美

、堅固實在又射擊精準的槍械足以應付所有的情況，而不願再發展任何狙擊用兵器與

裝備，並進一步的取消了所有狙擊手的訓練與發展計畫，美軍的狙擊發展到此歸零

。

到了越戰期間，**訓練與支援的狙擊手不但對美軍指揮官造成可觀的傷亡，更對

部隊士氣造成了無法估計的打擊。美國陸軍於是開始重新考量狙擊手對於小型部隊

戰術與整體局勢所可能產生的影響，並開始研議各階層指揮官排程狙擊任務的許可權

與時機，狙擊手學校再度開張；並於1983年在格瑞那達的urgentfury行動中首度展現

威力。時至今日，至少在遊騎兵部隊編制中，狙擊手已是常態性的編制了(雖然已經

落後其敵人與盟友將近20年，特別是以色列。

在多次的中東會戰中，雖然以色列最後都是勝方，但以色列人自己很清楚，戰局只

要再拖延幾分鐘，情勢便可能改觀，因此以色列人一直未曾中斷地開發更有效率的

技術來保衛自己的家園；不過，主要承用美系裝備的以軍，並不若美軍那般擁有豐富

的資源來進行作戰。而自行開發戰術、配合裝備開創新戰果，向來是以軍的專長，

其中亦包括了狙擊作戰。

但諷刺的是，以軍的狙擊作戰卻是由美國人所開發的，這位kramer是一位美軍特戰

部隊退伍少校，退伍後以??兵身份繼續軍旅生涯，並以顧問的身份協助以色列建立開

發一套完整的狙擊手與狙擊接戰/支援/獵殺準則。他的理由是：以色列無法像美軍一

般隨時呼叫空中密接或炮兵火力支援，而面對敵軍的長程重炮、迫炮、重機槍與直