201慈母(第2/2頁)

這一次再沒有民族音樂參賽學生阻攔伍天，並不是他們認可了伍天的實力，而是上官晴兒的發飆讓他們愣住了。兩個月的相處，上官晴兒一向溫婉端莊，如不食人間煙火的仙子，他們什麼時候看到過上官晴兒生氣？

那男生到底是誰？仙子竟然對他笑，為他而怒？觀眾席的學生對伍天有無數種猜測，伍天全然不知，已經開始撫琴。

琴音傳出，全場寂然。

原本在盯著伍天的觀眾們，不知不覺地閉上雙眼，不敢分神，將所有注意力放在了雙耳，生怕遺漏一個音符。這場景，就好像初高中的英語聽力測試部分，只顧著聽聲音，無暇審閱題目。

不知為何，聽著歌曲，很多觀眾忽然想起了一首古詩，孟郊的遊子吟。

慈母手中線，遊子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

母愛，他們從琴音中感受到了母愛，和孟郊的遊子吟有著異曲同工之妙，所以他們才想起了這一首古詩。

這首琴曲名為慈母，是師傅項青所作的琴曲。母親因自己而忙，項青為母報仇後，化凡五百年，學習凡間琴藝？待精通音律之後，項青開始創作第一首琴曲，就是這一首慈母。

母親省吃儉用，為項青買下帶有聚靈陣的玉佩。項青被宗門選上，在前往雷陽宗前，連日趕工，為項青縫製了一件斗篷……這是項青腦海中無法磨滅的最深刻記憶，項青就是要讓所有人都體驗到母親對他的愛，所以才創作了這一首慈母。

“怎麼辦？我好想逃學回家，我想媽媽了。”

“我先走了，我要給我媽打電話了。”

“我突然好想唱歌。”

“唱什麼歌？”

“找點空閒，找點時間，領著孩子，常回家看看……”

“別唱了，難聽死了，我還要回味剛剛那首琴曲呢？被你這一唱，我感覺都找不到了。”

……

聽完慈母后，觀眾席的學生此刻無比的想念自己的母親，有些人流起了眼淚，有些人想起了已故的母親，更是嚎哭起來；有些人不想浪費一秒鐘的時間，一邊給自己的母親打電話，一邊離開小禮堂。

“哪怕你是貝多芬，莫扎特還是肖邦，你也沒資格責備其他的樂手。你可以彈出優美的鋼琴聲，但你能彈出吉他的聲音嗎？能彈出小提琴的聲音嗎？在一首合奏曲裡面，是其他的樂器聲令你的鋼琴聲剛加有魅力，而不是拖你的後腿。”曲終，伍天離開座位，走到禮臺中央，與王文面對面說道。

王文沒有任何回應，或者是還未從伍天彈奏的慈母帶來的震撼中走出，又或者是被伍天教訓得羞愧難當，無言反駁，總之就站在原地，一動不動。

王文有聽到自己的話也好，沒聽到也罷，伍天不在乎，越過王文，繼續向前走了一段距離，來到西方音樂參賽學生的大部隊面前。

“每一種樂器都有它存在的價值，每一種樂器都有它的專屬聲音，是其他樂器無法替代的。我們民族樂器代替不了你們喜歡樂器，你們西方樂器也代替不了我們民族樂器。我們民族音樂系，今天之所以要和你們進行比賽，並不是想向你們證明民族音樂比西方音樂更優秀，只是想向你們說明我們民族音樂同樣可以很動聽。所以，我們兩系的鬥爭就到處為止吧，你們不要再諷刺民族音樂，我們也不會鄙視西方音樂。你們如果不服氣的，可以先向我挑戰，贏了我再挑戰民族音樂吧。”

說完後，伍天頭也不回，走回禮臺右側，民族音樂系的主場。

“師兄，你叫什麼名字？”

“師兄，我是學琵琶的，以後我能跟你一起練習嗎？”

“帥哥，加入我的樂隊好嗎？”

……

同樣是七嘴八舌，但這一次不是諷刺，他們和她們都已經被伍天的琴藝折服了，紛紛露出親近之意。

“謝謝大家的盛意邀請，不過很抱歉，平時比較忙，沒有時間加入任何的樂隊。現在我還有事情要忙，要走了，大家再見。”伍天搬著上官晴兒的古琴，匆匆逃離。

“你要出名了。”上官晴兒跟著伍天離開人群后，對著伍天笑道。