何洛從草坪上爬起,追上李賀,攬住他的肩膀:“什麼型別的歌,神神秘秘的。”

“我你還不放心,這可是我的處女作。”馬上就可以實施賺取負面情緒值計劃,李賀心情很不錯。

“知道,你的第一次給了我。”

“滾蛋。”

兩人打打鬧鬧,來到作曲系教學樓。

樓內有許多教室開著燈,大一的學生有晚課,到了大二才被取消。

李賀先去的辦公室,找老師要了教室鑰匙,器材教室沒課時都會上鎖,擔心被非本系學生闖入損壞樂器。

李賀借了鑰匙,如果這個時間段器材被損壞,他要負全部責任。

來到教室,何洛誇張叫道:“你們作曲系器材是真的全。”

聲樂系雖然也有音樂器材,可沒有作曲系涵蓋的全面。

“找把吉他,除錯下,等下你要用吉他彈唱。”

說完,沒在管何洛,李賀找來一張白紙,快速寫出《消愁》詞曲。

然後遞給正在除錯吉他的何洛。

“這麼快。”接過寫滿詞曲的紙張,讀了幾行,何洛臉色變了。

“這歌我不能唱。”

把寫滿詞曲的紙張還給死黨,何洛嚴肅道。

“怎麼,不喜歡,挺適合你的。”李賀有些意外,看得出來何洛很喜歡這首《消愁》。

“不是不喜歡,是太喜歡了。”何洛放下吉他說道:“老李,你這首歌寫的太棒了,所以我不能唱。”

“為什麼?”李賀不解,喜歡幹嘛不要。

何洛望著死黨,無奈道:“這首《消愁》拿出去,就算是一線歌手也會搶奪,能買大價錢,你又需要錢治嗓子。”

“雖然我很喜歡,但我唱太浪費了。”

他以為李賀寫的歌就是普通學生的水平,誰能想到水平這麼高。

如果是普通的歌,唱也就唱了,這首《消愁》不一樣,他不是什麼都不懂的小白,這首歌賣出去絕對能賣不少錢。

雖然兩人關係很好,他還是拒絕。

如果死黨不缺錢,他會毫不猶豫霸佔這首歌。

聽明白原因後,李賀重新將紙塞進何洛手裡:“《消愁》就是給你寫的,只有你把它唱火了,別人才能知道我,以後賣歌才有人買。”

李賀怒眉道:“行了,彆扭扭捏捏的,給你你就唱,不過唱完怎麼發要聽我安排。”

他還指望這首《消愁》賺負面情緒值呢!

(先發後改)

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