除了使用了日本國內的文學作品當做教材有些差異外,其他都是文學詞句的賞析和中心思想。

講到重要的內容,綾小路還會認真坐下來聽,並做好筆記,方便以後複習。

不然,很容易因為自己的疏忽,在考試與其他人的差距拉近。

下午第二節課是數學課,班主任松島老師是任課老師。

高中二年級第二學期,已經快要把高中的內容上完了,到了高中三年級,基本上就是複習整個高中的內容。

綾小路翻開課本,內容也差不多上到圓錐曲線這樣的章節了。

他反而變得輕鬆起來,這樣的內容他以前練過不少,高考數學還是拿了滿分。

只不過當時考語文的時候,肚子疼,稍微出了點意外,然後高考也出了一丁點意外。

然後就與國內最高學府差了那麼一丁點意外。

下課之後,綾小路剛準備離開前往社辦,松島老師突然走過來找到他。

“那個……綾小路君,你過來一下。”

“怎麼了嗎?”綾小路拿起書包走了過去。

在其他學生都離開之後,松島老師將綾小路叫到走廊。

看著松島老師的表情,臉色有些嚴肅。

“松島老師找我有事嗎?”

該不會是因為自己上課寫國語筆記被松島老師發現了吧?!

“這樣的,我就是問問,我上課是有什麼問題嗎?”

“……”綾小路微微一愣。

果然是要追問責任嗎?這種情況,只能先低頭道歉了。

“抱歉,松島老師,我下次上課注意聽課。”

松島老師突然呵呵笑了起來,連忙擺擺手說道:“我不是這個意思,綾小路君,我就是單純地想問問我上課的內容難度怎麼樣?”

“喔,這樣啊!”綾小路鬆了一口氣,他也不想讓松島老師難堪。

“難度怎麼樣?”

“剛開始教學的話,試題難度適中!”

事實上,難度並不算高,不過這是剛開始這部分內容的教學,也應該由簡入深。

“那就是對綾小路君來說簡單了。”

“還好!”

“綾小路君總是這樣,不過暫不提這個。如果綾小路君你有興趣的話,學校要派人去東京參加國際奧數大賽,你覺得怎麼樣?!”

松島老師直盯盯地看著綾小路。