第五百七十七章 軍校學員的責任(第1/2頁)

交流、辯論、演講，無論是什麼樣的新鮮觀點，在討論的次數多了，終究新鮮感還是會失去的。

再加上導師和輔導員在學習上的緊盯不放，所以，隨之展開的便是枯燥乏味的課程。

俞導師是陸指的總教員，他雖然講課風趣，大家也都很愛聽，但他只是負責一兩門軍事理論課程。

除了俞導師之外，還有很多門理論課導師教員，並且是清一色的團職級別軍官幹部。

而他們的講課就不那麼風趣和讓人愛聽了，有時候說是乏味也並不為過。

當初剛開始入學上課，許多餘在不適應時，也吃過這方面不少乏味枯燥的虧，以至於需要靠記憶力去拼和下苦工。

畢竟，理論就是理論，大多都很複雜和枯燥！

許多餘在繼續學習軍事理論文化的同時，沒有放棄院長和導師們期待和重視的論文。

一篇好的文章，有理有據講科學的論文，是需要耗費大量的時間，去尋找論點論據的。

不過，許多餘也不會忘記和丟掉，自己來到國防軍校後，作為一個學生的責任！

一年半多的時間，如果再算上論文透過與否的時間，進修學員軍官基本要將近兩年多的時間才能畢業。

不過也不是沒有辦法提前畢業，但只有最優秀的軍校學員才能提前畢業！

軍校內的學員學業本就很重，就更不要說，堪稱共和國軍校表率的國防軍校了！

根據分發的教材，以及導師和輔導員的講解，他們在進入軍校後，第一年主要學習的就是理論知識。

在這一年中，前期主要學習指揮基本理論。

這裡麵包含了指揮戰略戰術的概述，還有指揮特點、指揮規律、指揮原理等等。

在中期則主要學習指揮系統理論。

包括了部隊一體化指揮系統，指揮員裡面的指揮體制，掌握的指揮機關和指揮機構，指揮關係的調整、還有指揮手段、指揮環境掌握等。

後期則是重要的指揮活動理論，分為指揮方式、指揮對抗、指揮藝術、指揮活動、指揮訓練等。

這一個個有名稱，有出處的軍事階段教義，都是最專門的教材和教義。

而且，也都是要求學員們必須熟記熟背的。

很多人都坐在教室裡自習。

說是自習，但其實也就是在苦逼的背書。

在其他人愁眉苦臉的背書時，許多餘卻還有閒心拿著一本教材之外的一本軍事著作看的津津有味。

學習和背書是提高自身文化素質的一個重要辦法，但是，在重複的做同一件事時，哪怕是對自己好的事情，一樣也會是一件痛苦的事情！

腦袋瓜子聰明點的還行，或者如果換成文化程度不高的幹部，那他們在背書時候，就會對裡面的內容和意義，理解的相對慢一些。

所以，只能陷入讀死書的迴圈當中，無奈的下更大的苦工。

“許多餘同志，我是真佩服你！

幹什麼都比我們強，無論是文考還是軍事考試，都是當仁不讓的第一。”谷虺

“現在呢，不僅把教材差不多掌握了，畢業論文也基本完成了，目前居然還在學習外國的軍事著作！