袁朗直接無視了他們的怒火。

並且,反而眼神笑眯眯的看著眼前這支隊伍。

袁朗心說,這才哪到哪,接下來的話會讓你們更加惱火和憤怒的!

隨後,袁朗表情和藹且更加高興的對大家說道:“緊急集合是有原因的。”

“我剛得到一個好訊息,這個好訊息在我知道後,我就很著急的想要告訴和分享給你們。”

袁朗的“好訊息”三個字讓人們的火氣稍微小了一點,而且,精神上也稍稍振作了一些。

相信袁朗這一套說詞的受訓學員,還是太天真,太年輕了。

他們接下來將接受獨屬於袁朗方式的逗趣和調教!

“說明天,啊不對,確切的說是今天,天氣預報說今天是個好天氣,平均氣溫是二十五度,所以我臨時帶你們加個餐。”

臨時加個餐,在部隊裡說的不是真的去聚餐吃飯,而是說部隊的訓練量加多加重!

大家等著好訊息,當終於明白這個好訊息就是天氣預報,就是增加訓練量的時候後,大家立刻出離的憤怒了!

更何況,袁朗臉上那一副幸災樂禍加喜悅舒暢的發壞表情,就像他慣常作惡的那樣。

“你們不高興嗎?我很高興啊!”

“今天這麼好的天氣,乾脆就趁著太陽還沒有出來,我帶領大家一起去迎接太陽,來個五十公里強行軍。”

“怎麼樣,作為你們的教官,我是不是很貼心?你們是不是感覺到很感動很溫暖?”

憤怒在每個人的臉上一潮接著一潮地湧出來。

到了最後,湧到後來,終於就成了一股子深深的絕望!

“報告。”

有人不服氣了,想要跟教官據理力爭。

袁朗發現有了出頭鳥,嘴角露出了更壞的笑容,說道:“十四號講話。”

“今天星期日!”十四號回答並喊道。

袁朗癟著嘴,用一種發賤的表情和語調說道:“教官有權隨時做出變更。不熟悉訓練規則,扣兩分。”

“報告。”三十二號路尚川報告道。

“三十二講話。”袁朗道。

“這個時間誰會播天氣預報?”路尚川不通道。

“哪都有。我榮幸地通知你,我們已經進入到資訊時代,所以,我是上網查的。

不能跟進時代,扣兩分。”

拓永剛在佇列中吼道:“報告!”

袁朗見又有人不服,並且還是他重點關注的傘兵,說道:“二十七,怎麼又是你啊,講話。”

拓永剛理直氣壯的道:“為什麼不提前通知?”

離拓永剛近的學員都忍不住看了他一眼,因為拓永剛無論是語氣,還是說的話,都是在質問!

質問教官,質問首長領導,這在部隊裡可是要******的!

袁朗沒有用中校首長的身份批評拓永剛,而是用教官的身份訓話,但他說的話和語氣依舊能讓人給氣個半死。

“帶著奶嘴來的嗎!那乾脆給你僱個奶媽吧!扣五分!”

袁朗直接一語中的,看透了拓永剛身上的大缺點。

因為拓永剛其實就像是一個被慣壞了的孩子,其性格脾氣表現的很天真和自我。

原劇中袁朗對他的評價是:“他的自控能力已經超越了他自己。”

而被家長慣壞的孩子最大特點,就是更容易失控。

“報告。”

吳哲覺得袁朗太過分了,說話過分,不給大家休息時間的行為更過份。