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宣傳

第二天一早，餘希檸吃完飯就出發前往霞西村委會，她和宣傳部的許老師約好了在這見面，到的時候，門衛大叔第一時間就認出她。

“小姑娘，我知道你，之前來給潮劇團拍宣傳片的。”大叔豎起大拇指，贊賞道：“那片子我看了，拍得真不錯！有氣勢！”

“謝謝，沒想到您還記得我。”

這都多久以前的事了，餘希檸有些受寵若驚。

餘希檸剛把車停好就接到許老師的電話，很快就見一個年輕女孩從辦公樓上下來。

許小潔也是90後，潮州人，畢業後考公來到縣委宣傳部工作，是這次拍攝任務的主要對接人。

兩個女孩原先在微信上就已經聊得很來，見面客套了兩句就笑了。

“還是別這麼官方了，我們先找個地方坐下聊？武術隊和布馬舞的人都還沒來。”

“行。”

兩人找了個亭子坐下，許小潔問起餘希檸為什麼會對攝影感興趣，又聊到之前在網上看的潮汕英歌舞的影片。

“其實這次領導想拍宣傳片也是受了普寧那邊英歌舞的傳播影響，不知道你有沒有在抖音上刷到過，前段時間很火的那個。我應該有發給你看？”

“刷到了，很有氣勢跟感染力，主要是它的節奏和舞蹈隊形，跳得整齊就會很震撼。”

方陣如遊龍騰雲，一幫人踩著雷霆般的鼓點，用肢體複刻著梁山好漢破陣的雄姿，熱血賁張。

“對，後來很多媒體啊，大v啊都去拍英歌舞，傳播面很廣，以至於現在大家說起潮汕非遺文化，都會先想到英歌舞。如今還有專門的特色學校，會把英歌舞作為體育教學的一項特色內容教給學生，外面的青年人也有不少特地來學。”

許小潔說的這些，來之前餘希檸都瞭解過，她上網找了不少英歌舞的影片，包括傳播途徑、形式、內容，甚至是話題，都一一刷了一遍。

縣裡這次就是想把饒平布馬舞，像普寧英歌舞一樣傳播出去，透過短影片的形式。同樣是非遺文化，饒平布馬舞也需要被看到。

“英歌舞相對來說，很熱烈、奔放，特別是空中拋槌花、向外翻躍、擊槌、顛步……那些動作鮮明獨特，形成一種獨特的美感，配合上鼓點節奏，勢如破竹。外加它還和祭祀祈福那些沾邊，既是民俗事象傳統文化，又是舞蹈藝術，感染力很強。”

餘希檸斟詞酌句道：“布馬舞相對來說，從舞步、道具上沒有英歌舞那麼有氣勢？當然，它們原本也不一樣。”

“我知道你的意思。”許小潔聽出了餘希檸的話外之音：“這也是我們今日的課題嘛，需要我們去挖掘兩者不同之處，去放大表現給群眾看。”

“我能不能問，這次縣裡有沒有找其他供應商專門做這塊拍攝啊？不會就只有我一個人吧？”餘希檸笑得有些勉強，“我壓力很大。”

“有招標負責整個文藝活動傳播的，只是我們想多拍些不一樣的，非常規的影片用於投放在社交平臺上，所以找了你。畢竟你是土生土長的饒平人，家鄉文化會比外人更懂一些？”

許小潔還是很信任餘希檸的：“你之前給我看的分鏡指令碼我覺得就不錯。”

餘希檸有些不好意思：“我還想等這幾天深度接觸下來後，再改動一些鏡頭安排。”

“沒問題，藝術創作嘛，以創作者的靈感為主。”

兩人聊了會，武術隊的老師們就到了，他們練的是英歌舞，今日沒有上妝，但服裝已經換上，有黑、紅、綠、黃四種。

許小潔介紹雙方認識，又陪著餘希檸看了會訓練，因為還有其他工作安排就先行離開了。

餘希檸一個人跟著武術隊的老師們，他們練，她就抓鏡頭，他們休息，她就坐一塊聊天。

閑聊中，瞭解武術隊的老師們是從什麼時候開始練英歌舞，平日裡都有哪些時候需要表演，有沒有什麼學藝的歷程以及傳承的態度跟建議等等，這些都是網上搜集不到的資料內容。

沒過多久，布馬舞的老師們也到了訓練場，餘希檸恨不得把自己一分為二，一個拍英歌舞，一個拍布馬舞。

“哎這小姑娘我有印象，給老許他們劇團拍影片的是吧？三年前？”

布馬舞領隊劉釗率先認出餘希檸，餘希檸忙頷首打招呼：“劉老師好，沒想到您還記得。”

“我當時也在啊，看你明明也舉著相機拍了我們，怎麼後來沒影片啊？”

劉釗開玩笑道。

餘希檸不好意思地摸了摸鼻尖：“當時只是拍了照片，這次我一定好好拍。”

“妹兒是饒平哪裡人啊？聽口音黃岡的？”

“對。”

“多大啦？你學攝影的嗎？怎麼就你一個人來拍？後面幾天也是嗎？沒有個助理什麼的？”