第三十三章 結果(第2/2頁)

這件事畢竟全班的學員都是看見的，那麼全員告知一遍也沒有什麼問題。

在正式公佈處理結果那一刻，大木老師眼光看了一眼小莫，只是他猜測不透這眼光包含的含義。但他不急，聽聽總會知道答案的。

清清嗓子，大木老師開始了述說，其實大木老師當天下午就回到了培訓班，只是在和培訓班管理層開會。

“在開始今天課程之前，我先跟大家說一下，免費學員新任命的兩位組長，對免費學員小莫同學，強行討要學習教材行為的處理結果。”

大木老師用嚴肅的眼神，掃視了所有學員一遍，似乎在告訴大家，這不光是當事幾人的事情，是所有學員都算在內的。

“根據營地安全人員，還有培訓班管理層及老師們，根據當事人及事後瞭解調查結果，還有醫療結果，做出以下處理結果！”

說到這裡，大木老師再次用十分嚴肅的表情，看了一眼大家，只是沒有全部都看一遍。就繼續他的宣佈結果。

“鑑於兩名組長在小莫同學拒絕的情況下，強行討要並推倒該同學的惡劣行為，記小過行為一次，撤銷其組長的任命。”

講臺下方的所有學員，都認真的聽大木老師宣佈結果，人都是這樣，特別喜歡愛聽八卦新聞，這就是一種共性。

“當然，小莫同學出於自衛，打了其中一位組長的行為，也是不對的，但考慮到大力同學和這兩位組長，都有類似的行為，因此小莫同學被認定屬於自衛。”

小莫的內心毫無波瀾，反正事實的真相，所有學員都是有目共睹的，臺下的學員聽了處理結果，有的則是開始小聲的交流討論，甚至還有不少人看向他這裡。

這些他就當完全沒有看見，就是鎮定坐在那裡，好像真的就不在說的是他是的。

大木老師發現課堂喧譁聲音有些大，用手示意所有人安靜，學員們停下了小聲的討論，看見課堂恢復了安靜，大木老師才繼續說話。

“處理結果就是這樣，大力同學做為班長，由於受傷正在治療。本學期無法繼續履行班長職責。班長將在剩下的兩位組長中選出，同時還要在新任命兩名空缺出來的兩名組長。”

隨著大木老師宣佈了處理結果，所有學員都在觀望小莫和現任的兩名組長，都很好奇新班長是誰，還有新的免費學員組長該怎麼選。

不過此刻小莫顯然不想置身事外，將自己的手高高的舉了起來。本來所有學員的目光都在注意他們，這一下就更矚目了。

大木老師很快發現小莫的舉手。示意他站起來，有話就說出來。

小莫的意思也很簡單，那就是自己也要當組長，就當自己拿莉莎和楊迪這一桌的組長，別的免費學員他可沒功夫去管。

大木老師一聽小木也要當組長，眉頭就是一皺，明顯很不高興，本以為這個學員還是不錯得，沒想到自己就討要位置了。

不過聽到小莫只是做自己這一桌，包括他在內三名免費學員的組長，這才深思了起來。

足足思考了一會功夫，大木老師才再次對所有學員宣佈，“本著這次事件對小莫同學的影響，我同意小莫成為他們這一桌，三個學員的組長。但是該任命不計入學籍記錄。”

也就是說他這個組長，算是臨時存在的任命，並不算正式的組長人選，不記入學籍記錄，就是沒有得到學校的正式承認。

組長也不是這麼好當的，記入學籍記錄，那麼小莫在下一學期，就可以提出要求競選組長位置。只不過一般都是預設老師任命，班長選擇這一模式。

老師都沒選擇你，你自己就跑出來要競選，老師能給你好臉色嘛！

能夠做組長以後到成年人營地，有了自己的崗位職業，都是有著加成作用的。可不是誰想要就能要到的，除非自己有特長。

尤其是班級越高，這個作用就越明顯。這些都是能夠為培訓班換來實打實好處的。以後這些學員擔任了營地的重要職位，去想想就知道了。

那些成為營地管理者的人，那個又不是從這些重要的位置，一步一步慢慢升上去的大有人在。

小莫其實真的對這個組長位置，沒什麼想法，但是他也不想再次被新的組長管理，畢竟只要被他們管，他們就有理由接近他，產生糾葛就非常容易。

我自己管理自己，你們想找藉口那就看他配合不配合了，雖然他這個組長並不記入學籍，但是也是被負責老師承認的。

小莫這個提議其實是很合理的，為之後杜絕新的班長組長，發生類似的事件，有很好的作用。

大木老師如果不同意小莫建議，如果再次發生什麼事情，那就怪不了小莫了，畢竟要不要他的學習教材，也就是那些人一句話的事情。

但是成為臨時組長就不一樣了，他就有了大木老師在後面的特許，真要硬來，就要考慮大木老師這一層。到並不是這個組長能帶給他多少實質利益。

就算有，他小莫還在乎這個？還真就瞧不上了現在，畢竟他家傳功法的強大，讓他摸索到了不一樣的天空。