第二十六章 證詞(第1/2頁)

接下來大木老師，將當事的三人，還有參與的另外兩名組長，叫到講臺，當著所有學員的面，仔細詢問事情的經過。

其實大木老師心裡也在納悶，因為事情跟莉莉絲說的有出入，莉莉絲說兩個組長，一個把小莫抱住了，另一個衝過去打。

等他來了卻是另外一種場面，打人的躺在地上鬼哭狼嚎，被打的站在那裡發呆，他也不知道到底是怎麼回事，難道已經全部打完了？打完了怎麼被打的沒在地上呢？

看來事情沒有那麼簡單，只能詢問旁觀的同學，然後在詢問當事人，事情的經過。

先取人證在取口供，兩相印證百口莫辯。

很快周圍的同學就將經過說了出來，大木老師一聽之下，也是莫名其妙。衝力過猛導致三人摔倒？

然後再詢問事情的起因，畢竟小莫的聲音還是挺大的，都聽到黑壯學員借書的話語，然後小莫不借，就被他推倒在地，小莫問他為什麼將他推倒在地。

黑壯學員說，推你怎麼了，推你還是輕的呢！這個在場學員都聽到了。

然後小莫爬起來氣憤之下，就打了黑壯學員一耳光，黑壯學員問小莫，你敢打我的臉？

小莫說打你臉怎麼了？打你臉還是輕的呢！就許你推人？

問到這，大木老師問小木和黑壯學員，這些是不是都是事實，兩人都說是事實，沒有人反對。

接下來就是關於，黑壯學員為什麼推倒小莫，還有抱著小莫的矮壯學員問題了。

按照黑壯學員組長的說法，自己是衝過去用手去抓小莫，小莫雖然雙手被抱住不能動，但他腳還能動，自己腳被踩傷了。

然後自己腳痛，小莫不知道怎麼就朝後倒了，自己抓住他的衣服就一起倒了。

然後就問另外一個倒地的矮壯學員組長，為什麼倒地，鼻子是如何受傷的，這個倒是簡單，他說自己鼻子是被小莫腦袋後仰撞傷的。

再問小莫，小莫說，自己看到黑壯學員要抓自己，就想掙扎離開，腳好像踩住了什麼東西，因為當時也沒注意，看見黑壯學員抓向自己。

就腦袋害怕被抓住，後仰了一下，似乎撞到了身後矮壯學員組長的鼻子。然後幾人就倒地了。

事情問到這裡，經過基本上已經清楚了，然後就需要問動機了，畢竟每個人為什麼這麼做，原因是什麼，這個也要和事實相符，不能有出入對不上。

這裡面小莫一直處於被動，雙方也一致承認並且同意學員的證詞，沒有什麼異議才行。

另外一個值得推敲的就是，矮壯學員為什麼要從身後抱住小莫，連雙手都要抱住，為什麼不能有話好好說？要以抱住讓對方不能動的方式來解決問題。又出於什麼動機。

矮壯學員就是鼻子流了點血，其實問題不大，就是被兩個人壓在一起倒在地上，那一瞬間似乎很難受，全身都感覺喘不上氣來的感覺，人就像要暈了過去一樣，氣血逆向運轉了似乎。

這時見大木老師問他的動機是什麼，他支支吾吾半天，心裡就想動機不就是二打一嘛！但這個不能說出口啊！

也算這小子有急智，辯解道：“當時看見小莫打了黑壯學員一巴掌，怕他們打起來，就趕緊從身後抱住了小莫。”這樣一說似乎也很合情合理。

根據事情的經過，大木老師手錄了一份雙方的供詞，然後三人分別確認，簽了名字，用印章也按了手印。

證人分別是莉莉絲、旁觀同學、另外幾名免費學員組長，楊迪和拿莉莎做為小莫同桌，證詞不予採納。正所謂近者親，所以不能做為取證所用。但是做為旁證卻是可以。

不管事情是什麼一個起因，好在後果並不嚴重，但是大木老師還是要讓幾人一起去醫務室，進行一次全身醫療掃描檢查。看看有什麼後遺症沒有。

在去醫療室之前，還需要問一個問題，黑壯學員為什麼非要問小莫借書，明知道對方拒絕的情況下，這些可以記錄在補充證詞一欄。

黑壯學員，腦子似乎就不怎麼靈了，半天也說不出來個什麼來，就是說自己就想問小莫借。

但這個說不通啊！人家已經說不借了，你還要硬借，還把人也推倒了，這個就有問題了。

這個時候小莫自然，不能不為自己辯解一番，需要來個神補刀了，將昨天新任班長，大力也問自己借書一事說了出來，並且質疑黑壯矮壯學員，疑似大力派來問他討要學習教材出售謀利。

同時將大力和他的對話，還有拿莉莎和楊迪可以作證，同時希望能夠和大力對質證詞真假。

問題似乎有些複雜傾向，大木老師也詢問有無學員看見，大力和小莫昨天是不是有過接觸，最後證實大力確實和小莫。

中午在教室放學前有過接觸。並且簽字按手印在供詞記錄。

不過當時雙方並沒有發生什麼事情，各自相安無事的離開了教室，只是這二個學員組長和大力，同樣以借書為由看，似乎並非巧合這麼簡單。

但是這些就需要取的和大力當面對質了，不過大木老師需要，帶三個當事人去醫療室進行掃描檢查，檢查結果確認三人身體沒事。

才可以進行，小莫和大力借書事件的調查。