【837】助教小老師(第2/2頁)

“呀，李華，那不是你閨女嗎？咋跟那老師站在一起？”

李華神秘的朝她們笑笑：“一會兒你們就知道了。”

“好了，現在開始點名，今天由我的小助手代替我點名，喊到的同學請起立。”

被點名的李想端著明朗俏皮的笑容拿著點名冊上了講臺，全程用英語做了一長溜的自我介紹，完後開始用標準的倫敦腔點華國人的人名，這麼有趣的點名還是第一次，所以大家一時之間有些反應不及。

可等反應過來的時候，一個個的全都被李想流利的英語口語所驚.豔。

就連李華本人，也因為太久沒有聽到女兒的英語，有一點點的陌生，她甚至感覺，她的口語比以前更好，更流利了。

這是必然的反應，畢竟麗莎和李莎兩世，都在美國留的學，不管是英式英語還是美式英語，她都能完美的消化並轉化為華國人能夠聽懂的方式轉述出來。

李想雖然是助教，可那媛卻將這一節課全權交給了李想，而她也想摸清楚這些學生在什麼程度，於是就從最簡單的自我介紹開始。

也不需要全部的人都介紹一遍，畢竟人太多，時間不夠，於是她就照著點名冊點名，點到名字的要站起來介紹自己，而後根據他們的發音以及語法進行了解和指導。

在這個過程裡，五花八門的口語口音讓李想意識到，他們的英語水平，還不如八.九十年代的初中生，2010後的小學生，想要在大學四年裡達到口語四級的水平，真不是一般的困難。

大概那媛也是因為這個，才想到把她領過來當助教。

其實這也不怪他們基礎差，最主要還是這個時代的悲哀和無奈，好在如今的形勢會越來越好，日後他們的成長空間還將有所提升。

一節課過得很快，她在口語介紹的過程中，分階段的講了他們的錯誤語法和發音，俗話說的好，一開口就知有沒有，她好聽的英語發音，立時收穫了不少的粉絲，哪怕是下了課大家也不捨得走，好學的請教。

其中問的最多的就是，“小李老師，你的口語怎麼能說的這麼好，為什麼我們怎麼練都覺得味道怪怪的呢？”

李想就說她是跟著收音機學的，但這些學生裡，有聽過收音機上的英語朗讀，他們總覺得，那些人的發音還不如李想的好聽，標準。

那媛適時的打斷他們：“因為你們缺少語言練習的環境，想要口語好，就得敢開口，什麼時候你們敢到公園裡大聲朗讀了，什麼時候你們在我的課堂上只用英語說話交流了，你們的口語就會有突飛猛進的進步，不要羨慕別人，因為別人也是努力之下才有了今天的成就，她才十三歲，你們總不能被她比過吧？”

有男同學自暴自棄的哭喪著臉：“那老師，我們就算一天二十個小時說英語，也比不上她啊，這小李老師簡直就是語言天才啊，她是說的真的好，比您的口語都標準。”

話音一落，察覺到不對，想要補救，那媛卻是笑著擺手說。

“沒事沒事，你不用解釋，你說的是事實，所以我現在也打算跟你們的小李老師從頭開始學，努力提高自己，今天起，到期末，她每天上午會過來幫我，你們抓住這次難能可貴的機會，過了這村兒可就沒這店兒了哦！”

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