第二百一十一章 信仰的‘浪潮’(第3/3頁)

盧卡雖然不算聰明，但也不笨，他偶爾也會奇怪互助會存在的原因，一開始他也一直堅信是一些好心的冒險者為了效仿那些偉大的冒險者所為，但後來他漸漸感覺有些不對勁了，因為所謂宣揚那些偉大冒險者，來來去去也就只有屠龍者蘭多大人，除此之外就再也沒有其他傳奇冒險者的事蹟了。

當時他就覺得，互助會可能就是一些對蘭多大人狂熱崇拜之人建立的，為了投上位者所好，他就開始對不斷的告訴自己，他是多麼崇拜蘭多大人，日復一日！

終於，在他得到宣講蘭多大人事蹟時，完成了一次震撼人心的演講，不但得到下面聽眾的巨大反饋，而且當即就有大人物找到他給與更好的待遇，讓他繼續這份事業。

這讓他在興奮之餘，更是自我感動，覺得是蘭多大人給與了這一切，決心一定要將這份事業進行到底。

如今他來到這個即將發生戰亂的小鎮，除了想要安撫陷入恐懼中的鎮民，讓他們在蘭多大人的事蹟中尋求寄託外，更是源自於他自己的意願，他真心希望更多人能夠加入互助會的大家庭中，大家相親相愛，互相幫助。

推開大廳的門，映入眼簾的是大廳眾人迷茫恐懼的面龐，盧卡不由心生憐憫，用包含情感的聲音開口說道：“兄弟們，姐妹們，不要驚慌，我就是來幫助你們的……”

…………

蘭多站立與高空之上，看著下方小鎮，面色有些古怪。

他並不是無意間路過這裡，而是順著信仰的絲線追索而來的，看著下方正在激情演講的盧卡，蘭多陷入了沉思。

此時盧卡在他的視角中，渾身散發出奇異的光彩，這種光彩對於現實沒有絲毫作用，但在心靈層面卻閃亮異常，甚至隱隱有種扭轉其他聽講者心靈，將他們的心靈渲染的效果。

這不禁讓蘭多想到前世一個真實故事改編的影片，影片名叫‘浪潮’，講述了一名高中教師透過課堂實驗的形式帶領學生體驗***獨裁製度的故事。

故事的最開始就讓蘭多印象深刻。

老師提問：獨裁統治在當代社會還有沒有可能發生？

這種問題無疑讓學生們嗤之以鼻，獨裁統治這種事怎麼可能發生在文明的現代社會？！

於是實驗開始了……

老師給這個班級組織取名叫“浪潮”，引導學生們設立統一的口號、一致的打招呼方式，穿同款的服裝。

短短三天時間，這個班級的學生都對自己的組織確立了高度認同，他們團結、亢奮而激進，所有持反對意見的同學被視為異類，遭到他們的排斥。

事情越演越烈，等到這位老師感覺事態不受控制，想要終止這次實驗時，已經為時已晚。

一位學生在“浪潮”創立之前，膽小懦弱，是其他學生日常欺負霸凌的物件，而在加入這個組織之後，他自信且張揚，被欺負時會立刻予以回擊，因為他知道，他的同伴就在身旁。

最後，這名學生因無法接受‘信仰’的幻滅，飲彈自盡了。

在這整個過程中，老師做的其實並不多，但‘信仰’的建立和鞏固似乎更多的是一種自發行為，就如蘭多心中看到的盧卡，也有更多，他雖然沒看到，但順著‘信仰’的絲線能夠感受到的那些人。

“還真是有趣的現象，這樣似乎更有利於我的研究。”

蘭多面露笑意，他感覺這次的意外之喜與他之前的研究幾乎是天作之合。

蘭多伸出雙手，絲絲光華在他手中凝聚，不一會就成為一枚泛著七彩色澤的種子，這是他基於心相空間天賦，奪心魔心靈力量的研究，這個世界魔網網路，以及小琉璃特殊天賦的深化所研究出的新產物，蘭多稱其為心靈之種！

心靈之種應該算是心靈魔像的改造升級版，相比於心靈魔像只有潛入對方心靈，作為心靈炸彈的作用，心靈之種最終要的能力是展開一個以蘭多為主導的心靈網路，這個網路與魔網類似，唯一的缺點是隻有得到心靈之種者才能加入其中，不像魔網，對所有法師開放。

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