一個忘年交(第1/2頁)

老師原本還是自己自顧自的，講著自己的一些東西的。

而且本身老師也是有著一些教學任務的，他還是想要去把這些東西完成的。

其實很多時候本身在做到這樣一個事情之後，老師也是不那麼在意一些東西的。

在面對很多東西的時候，學生聽不聽，只是原本的一些概念和定義而已。

老師也是覺得自己沒有必要管那麼多的，所以他也是一直以來都是不那麼在乎，課堂裡到底有沒有人聽。

老師只是在乎課堂的紀律和課堂的到課率，他覺得，在這一點上面，其實他自己也是特別光榮的。

畢竟在所有教師裡，老師的出勤率是最高的。

而且在上課的抬頭率，也是非常高的，老師也是知道，這是屬於自己的一種威嚴。

之前齊晨和陸祺上他的課本來就是不太願意，老師還是理解的。

而且其實很多時候，老師也是覺得：如果是完全明白了課上講什麼的話，他也是不會去聽的。

但是老師其實這今天，更加奇怪了。

因為這兩個孩子好像都在看那一張紙，那張設計圖好像是格外不一樣的。

老師也是從事設計很多年了，他也是知道，那肯定是要設計圖。

因為只有設計師在看設計圖的時候，才會是這樣認真的。

所有老師其實也是很好奇的，因為這兩個學生，不管是做任何事情都做的是特別好的。

所有他那也是想要去看一下，到底是怎麼樣的一個東西，才能夠讓他們看到這麼認真。

老師還是很想要知道的，在作為設計師的這樣一個身份存在的話，他也對任何很美好的事情，還是很想去了解的。

這就好比說就是一種執念，老師覺得真的是很想去把這些東西都想好的。

老師本來是講著課的，所有也是在稍微講到了一個時間節點之後，便是稍微停頓一下。

老師也是慢慢的走到了他們兩個的面前，他走路特地是悄無聲息的。

因為老師真的是很好奇，但是也不知道應該怎麼樣說出口。

而且再怎麼來說，其實在對設計的熱情上面，真的是沒有任何人可以比得過老師。

老師真的是特別想要去了解一些新的東西，但是他也明白其實年齡大了，畢竟對於新的東西的，感知度已經並沒有過去那麼強了。

能夠觸動他一潭死水一般的心是很難的，所以他也是想要去和這樣的一些學生進行一個交流的。

“你們這個設計圖是誰畫的呀？”老師也是先開了口。

因為畢竟這對他來說，已經是完全不一樣的一個概念了。

而且其實這個設計圖，怎麼來說呢，設計的真的是特別好的，和他原本所想象的是完全不一樣的。

雖然他過往時候，也是有過這樣的一些經驗，但是其實自己很少有這樣的一種感覺了。

“是我的。”陸祺點了點頭，也是這樣應了一聲。

陸祺其實之前也是想過要和老師進行一個交流的，而且其實很多時候，在這個設計學院的很多老師，還是有著很多的能力。

很多不一樣的在領域上，也是存在著一些特別強的過程。