012 因為水太多了(第1/3頁)

緩了緩，餘菲想起自己是帶著問題來找話題的，連忙翻開歷史書，想從中找到一個問的出口的問題。

歷史書連問號都不多一個，能找出一個正經的問題很不容易，足足翻了半本書，餘菲才找到一個可以問的問題。

“我想問一下這個……”

“高杉原在嗎？”

忽然，教室門外傳來一把男生打斷了餘菲的提問，兩人抬頭望去，一個其他班級的男生站在班門前環視班裡，尋找著高杉原。

“我在。”高杉原舉舉手示意。

“野澤埋老師叫你現在去交流生課室。”男生傳話道。

“野澤埋老師？”

“對，他現在在教師樓五樓的交流生課室等你。”男生如是說。

“五樓……”

高杉原的心臟撲哧一涼，推脫道：“能不去嗎？”

野澤埋這種時候叫自己去這種地方準沒好事，而且他也沒有心情再跑一次樓梯。

“野澤埋老師說他早就預料到你會有這種反應，他讓我轉告你，不去的話N1的模擬題就沒了。”

男生傳話傳得很到位，竟然模仿出一種腹黑的語氣。

“我現在過去。”

高杉原站起來，眼睛裡冒出一陣殺氣，走出教室。

教室裡只剩下餘菲一個人，餘菲小聲地嘆一口氣，收拾好東西后也隨之離開教室。

課室徹底靜下來，窗外高大的樹冠樹葉沙沙，窗簾拉著的教室略顯暗沉，課桌上書本疊疊，窗簾拂起，書頁被窗戶吹進的風吹開。

高杉原走在校道上，斑駁陽光打在他拉的老長的臉上，一路上他都在想野澤埋究竟叫他去這種地方幹什麼？

野澤埋是藤春高中的外教老師，也是他上了高二以來唯一一個每週都保持聯絡的人。

外教老師是藤春高中為了提高學生外語水平而特聘的教師，總共請了五位，其中一位就是來自日本橫濱的野澤埋。

五位外教老師中，四位都是按正常的招標流程從人才市場招來的，而野澤埋的到來則純屬是一個意外。

藤春高中兩年前為了爭取投資企業的‘學校國際多樣化學資’資金，需要再請一位除英語外的其他語言外教老師來滿足‘多樣化’條件。

於是，二十五歲的野澤埋帶著他的東京大學文憑來了。

但因為現在的高考還是以英語為外語科目，學校裡面根本沒有學生願意學習日語，時間不允許，也沒有那般意願。

野澤埋在日語課上節節拍烏蠅。

校方又不好讓野澤埋幫助學生練習英語口語，要讓一個日本人教中國人英語，那還不是故意把花了九年義務教育打牢的中式英語口語拉得更偏嗎？

那不叫幫助提升，叫造孽。

於是，野澤埋成為了學校中比門衛大叔還要閒的存在，每天既不用上課也不用做學校的行政工作，整天在校園裡面無所事事。