第一節是語文課。

兩人坐在最後一排,不可避免地自然地就脫離了課堂。

四月中旬的和風從藍天襲來,帶著天上潔白雲的味道,中野二乃披在腰間的酒紅色長髮呈流線型瀉下。

白皙的小手從長髮中拂過,手感爽適。

不久,陽光透過綠色揮灑進教室,落到她的臉頰上,她濃密的睫毛如蝶翼一般上下顫動,眼眸水靈動人。

高杉原看著這一幕,呆滯片刻後,回過神。

“二乃。”

他輕聲呼喊中野二乃的名字。

中野二乃回過臉,將注視窗外不知處的雙眸看向他,看見他時,柔美舒適的表情變成平靜。

“昨晚的作業做完沒,我和你講解一下。”

高杉原提出建議。

他很好奇,中野二乃做題時心裡都在想些什麼。

中野二乃默默看他一眼。

“做完了。但不想聽。”

“為什麼?”

“你看天上半明半暗的雲,是最好的欣賞時間吧,一過去可就沒了的。做作業可以延後,這光景稍縱即逝的。”

中野二乃張開小嘴解釋,開口便是滿滿的詩意。

高杉原聽著她的話,耳朵豎起,心思更多的放在她心裡的獨白上。

“你就是怕傷腦細胞,不想做作業對吧?”

高杉原直擊心窩地問,中野二乃倏地羞澀地攏起嘴巴。

高杉原一言不發地注視中野二乃,後者慢慢噘起嘴,瞪他一眼。

“我知道了。”

她敷衍一句,開始翻找通勤包。

餘光注意著高杉原,少頃,中野二乃雙眸閃過一絲狡黠,張開嘴巴。

“作業今天早上是帶來了吧,就在通勤包的第二層?”

高杉原平靜地看著她,打斷她沒說出口的話,“快拿出來吧。”

中野二乃抿住嘴唇,像被看透了內衣顏色,難堪地頷首。

“是。”

她悻悻地說。

有時候教人是一件困難的事情,老師是老師,學生是學生,都是獨立的個體。

兩人只能透過語言這種方式進行溝通,無法瞭解彼此的內心在想什麼。

有了讀心能力不一樣了。

高杉原腦海裡能浮現中野二乃做題時的心聲,從而從本源上糾正五人的錯誤思維。

只要將五人平時的做題思路的弊端都找出來,五人的成績便能上去。

“這兩題錯了。”

高杉原指出作業上的錯誤點。

中野二乃拿起筆,看向試卷,看著身體慢慢傾過來的高杉原。