第三十二章 解決問題的辦法(第2/2頁)

第二天回衙的胡思理，卻是誇了幾句岑國璋。典史做得再出色，他這個一縣之尊，都要分幾分功勞。

“益之這個判法，跟截搭題有異曲同工之妙。”胡思理指著岑國璋，笑著對田師爺說道。

田師爺也是考過科舉的人，笑呵呵地答道：“東家，岑大人這是屬於有情搭題。”

胡思理被逗得仰首哈哈大笑，“有情搭題好，總比斷子絕孫的隔章無情搭題要強。”

截搭題是科舉的一種特殊命題方式。經過三四百年的科舉，四書五經被翻來覆去的命題，幾乎到了無句不考的地步。為了別出心裁，有的主考官就想出這麼一招。

有情搭題算是比較好的一種，比如出自《論語》的題目，“巍巍乎其有成功也，煥乎其有文章！舜有臣五人而天下治。”這前後半句不在同一句話裡，但都是講堯舜德政的，考生多少還能聯絡到一塊，所以屬於有情搭題。

而隔章無情搭題屬於截搭題中最讓考生欲死欲仙的一種。

比如《論語》《述而篇》的第十八句，是“子所雅言，詩書執禮，皆雅言也。”第十九句是“葉公問孔子於子路，子路不對...”

然後主考官出一個題：“皆雅言也，葉公問孔子於子路。”這就是隔章無情搭題。這前後半句即不屬於同一句，又沒有任何關聯。硬生生把它們湊成一句，還要你微言大義，代古人述聖賢之理，真的能把考生考得頭髮都揪光。

岑國璋聽著這兩位科舉場上的老麻雀，意猶未盡地講起考場典故，心裡暗暗咋舌，不由下定決心。科舉是不可能去科舉了，這輩子都不可能去科舉。這樣的考法，自己非得把命搭在裡面不可，還不如想想其它的升官發財的路子。

主簿茅易實對岑國璋的斷案只是淡淡地讚許了一句，轉背卻把打聽來的詳細經過，一五一十地講給韓尚書聽。

“這是個人才啊，不拘泥，知道靈活變通。我們就缺這樣的人才。”韓尚書動了愛才之心。

茅易實開口提醒道：“恩公，這位岑益之，年紀雖輕，但是謀定而後行，心狠手辣。順風堂惹毛了他，扣上一個犯上作亂，殺官造反的罪名。還發明瞭‘勸人向鱔’的陰毒刑罰，逼得順風堂兩百多號人，老老實實地招供，供出兩百多件陳年舊案，不僅坐實了他們的罪行，還撈得天大的一份功勞。下定決心動仇家侯三，就一鼓作氣，把他整治得家破人亡才罷手。”

“這些我都知道。所以才說這小子是難得的人才。”韓尚書撫著鬍鬚說道。他已經接到訊息，順風堂幕後老闆，樂王爺氣得暴跳如雷，卻無計可施。只得採取謀士的建議，丟卒保車。

“十一，你覺得這位岑益之，有沒有可能為我所用？”

“恩公，這位岑益之以前藏得很深，大家都以為他軟弱可欺。可當上典史後，大家才發現小看他了。他的本性暴露無遺，年輕氣盛，自命不凡。”

“年輕氣盛，自命不凡，那就是說他有一顆追求功名的心。十一啊，你我相交十幾年，到了無話不說的情分上了，何必還要這般委婉幹什麼？”

聽了韓尚書的話，茅易實淡淡一笑，沒有答話。

韓尚書只是順口提了一句，然後繼續他的思路，“既然有功名之心，那就好辦。官位，錢財，美色，我都可以給他。”

茅易實有點吃驚，“恩公，想不到你如此器重此子？”

“人才難得啊。你我都是在官場上打拼過的，知道為官不易。我二十六歲中進士，宦海沉浮二十餘載。幸得先皇器重，一路擢升，最後掌印禮部。卻不想說錯了一句話，惹惱了新天子，從雲端跌落下來。要是我剛入官場時，有這個岑益之的五成本事，修煉到如今，怕不是這個下場，應該是閣老一員了。”

“恩公的意思要著力培養這位岑益之？”茅易實有點明白韓尚書的用意。

“十一，人無遠慮必有近憂。我著力培養的幾個人，都不堪大用。趁著自己還年輕，朝堂之上還有點影響力，趕緊再培養一兩位。否則的話，我的晚年，還有那幾個不成器的孽子，託付給誰啊？”

茅易實遲疑一下，繼續勸道：“恩公，這岑益之才剛剛嶄露頭角，以後如何還說不好，不必急著下注。”

“十一，當年我如果不下定決心，主動要求過繼到舅父這邊來，繼續留在昌國公府的話，能有今天的地位嗎？”

茅易實想了想，最後搖了搖頭。

“這就對了。要敢於下注，就算押錯了，換一手就好了，總比不下注，什麼都撈不到要強！”韓尚書微眯著眼睛說道。