第116章 傳承記憶魔法搞教育？(第3/3頁)
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姜紅豆道：“燧石和鐵棍擊打摩擦產生了高溫，而摩擦下來的碎末在高溫下遇到空氣中的氧氣，就會燃燒，這就是你看到的火星。”
“啊，什麼？......摩擦生熱？空氣中的氧氣？”
“摩擦生熱我可以跟你解釋。”姜紅豆拉著紅蓮的手搓了搓，問：“熱嗎？”
“有，有一點熱。”
“嗯，摩擦生熱，基本原理。”
姜紅豆聳聳肩，又示意季澄道：
“空氣中有氧氣，是他告訴我的，任何燃燒反應，都要有可燃分子和氧化劑分子。”
“呃，不，紅豆，這一點已經只適用於普通人能觀測到的世界了。”
季澄輕搖了下頭。
當初首次接觸魔素，理論知識和常理被嚴重推翻的時候，他已經在姜紅豆的幫助下調整好了心態。
少女從神的世界走出，斬斷了神之理論，拉回了他這個出生在科學時代的局內人。
此時的季澄十分淡定補充道：
“魔素構造魔法的燃燒，只消耗了魔素，它可以引燃可燃物，但並不是起因。
龍語魔法中有不少火系魔法，我現在雖然魔素不夠無法施展，但很清楚這些。”
“喔。”姜紅豆眨眨眼：“那，在排除掉魔素干擾的情況下，上述理論正確。
有魔素情況下，根本原理還有待考證？”
“對。”
“......”
紅蓮左右看著兩人，嘴角抽抽：
“聽不懂，還是聽不懂，可燃分子和氧化劑分子又是什麼......
好吧，我承認，如果分析到這個地步的話，我確實不理解魔法原理。”
&nmmm不說這些了。”
季澄適時打住話題。
他知道紅蓮也不瞭解魔法最根本的原理，之前和她對話時就察覺到了。
而連龍都如此，這裡擁有魔素的生物，似乎對魔法都處於只會照葫蘆畫瓢的運用階段。
魔法的誕生也是紅蓮說的那般，先輩們一次次嘗試組合，拼出來的。
類比藍星上人類從愚昧走向科學，魔素和魔法在這裡出現或發現的歷史，估計並不長。
所以現在季澄也只得先學會運用，再去探究其本質。
總之，現在用傳承記憶的方法搞教育，不行，還是得迴歸之前的話題。
“我打算編寫一些教材，然後分分科目，分分年級，整個畢業考試，再錄取的制度出來。”