第六十一章 斯內普的作業（感謝飛翔的但丁的打賞）(第1/2頁)

上午兩節課都是魔藥課，斯拉格霍恩一直讓學生們完成疥瘡藥水，對於已經完成的，他則表示，允許他們在課堂上開始寫他們的作業。

作業內容：寫一篇關於疥瘡藥劑的論文，三英尺長，也就是差不多三張羊皮紙。

其實，這個作業對於學生們來說，還是比較難以完成的，估計斯拉格霍恩也是想要篩選出真正具有魔藥天賦的學生。

“這個作業好難。”莉莉皺著小臉，可憐巴巴地看著斯內普，“你有什麼好的辦法麼，西弗？”

潘多拉也是期待地看著斯內普，看來，她現在也是遇到難處了。

“如果只是要寫關於疥瘡藥劑的論文倒是不難。”斯內普摩擦著魔杖，一副若有所思的樣子，“不過，想要完成三英尺的長度，倒是需要思考。”

“你想到了什麼？”潘多拉迫不及待地問著。

這個樣子的潘多拉倒是蠻少見！斯內普看了她一眼，想了想，忽然有了主意：“我們可以先把藥劑的配方寫上去，然後將每一步的熬製步驟與需要注意的地方寫下來，最後，寫一下自己關於魔藥的思考，應該就可以了。”

“這樣麼？”潘多拉低頭想了想，隨後對著斯內普露出一個大大的笑臉，“我明白了，果然還是你聰明。”

“我也懂了。”莉莉也點點頭，幹勁十足地說著，“那我們開始吧，爭取在下課之前完成！”

兩個小姑娘拿出了魔藥課的課本，開始奮筆疾書起來。

斯內普笑了笑，也拿出了羊皮紙和羽毛筆，稍微整理下思路，也開始寫了起來。

“疥瘡藥劑及藥劑猜想。

疥瘡藥水........

注意事項........”

將疥瘡藥劑的內容寫完之後，斯內普略微停頓了一下，繼續寫了下去。

“藥劑熬製完成，在坩堝中剩餘殘留廢渣，由此可看出，藥劑熬製雖然用到了很多的材料，實際上只是也只是用到了其中的有效的部分。

由此可得

猜想一：藥劑中的有效的部分是否可以提煉出來，如果可以，要如何去操作？

猜想二：如果有效部分可以提煉出來，藥劑最終呈現是否一定為液體？可否是固體？如果可以，固體與液體的實際效果是否一致？人體對於兩種呈現形式不同的藥劑哪一種吸收更好？

猜想三：......

.......”

幾個猜想寫了下來，很快就又寫滿了一張羊皮紙，斯內普立刻又抽出一張羊皮紙，繼續奮筆疾書了起來。

“根據斯拉格霍恩教授所言，魔藥學和鍊金術是魔法界中的兩大最為精密的學科，那麼兩者之間是否有著一些聯絡？如果有，聯絡是什麼？是否可以取兩者的有點相互結合......

關於魔藥工具的猜想與改良......”

東拼西湊，終於將這個不知道是論文還是什麼的東西寫完了。寫完之後，斯內普隨意看了一遍，還頗為滿意地點了點頭，將它放在了一邊，準備在下課的時候交上去。

雖然他是這麼想的，不過，斯拉格霍恩卻是等不及了。

事實上，他已經被這名錶現出色的學生留下了深刻的印象，無論是斯內普的知識積累還是操作水平，都遠遠超出了一年級學生應該有的水平。