第十一章江一的煩惱（二）(第2/3頁)

走到講臺上，曾萍剛站在中間。

班長顧凡就喊道：“起立，老師好。”

曾萍柔聲的說：“同學們好，請坐下！現在開始上課了。”

等站立的學生們坐下椅子，曾萍甜美微笑的說：“請大家開啟課本，六十六頁，上節課我講到了李白的詩歌內容。現在請大家一起朗讀《峨眉山月歌》，來感受書中李白描寫祖國山河與美麗的自然風光。”

聽到了曾萍的話，學生們開啟了課本，翻到第六十六頁。

由語文課代表文莉領讀第一句“峨眉山月半輪秋，”然後學生們就跟著文莉一起朗讀。

寬敞的六班教室裡，傳來了學生們朗朗的讀書聲，清脆乾淨而又聲音洪亮。

教室裡的讀書聲，在曾萍聽來是那麼的單純和悅耳。

學生們朗誦李白這首詩結束，曾萍就開始正式的講課了。

她笑著對學生們說：“這首詩的寫作特色在於，意境明朗，語言淺近，音韻流暢。全詩意境清朗優美，風致自然天成，是李白膾炙人口的詩篇之一。

學生們聞言，乖乖的點了點，表示贊同。

接著，曾萍拿起白色的粉筆，在黑板上寫著剛剛說的這首詩的寫作特色，娓娓道來李白寫作這首詩的社會背景以及抒發了他思念友人的心情。

文莉的視線一直看向曾萍老師，觸及那抹淡黃色長裙的倩影，溫婉可人，玲瓏輕巧的身體，在這偌大的教室講臺上，她充滿激情地講述著奇妙有趣的語文世界。

叮鈴鈴，叮鈴鈴...下課鈴響起了。

曾萍聽到下課鈴聲，停止了聲音講課。說：“同學們，這節課就上到這裡了，下課。同學們再見！”

班長顧凡站起來喊道：“起立，老師辛苦啦，老師再見！”

等曾萍拿好課本和教案離開教室，安靜的教室裡一下子變得熱鬧起來了。

班裡的學生有的離開教室去上廁所，有的趴著課桌上休息，有的在教室裡打鬧起來，到處走。

這節課下課了，文莉並沒有跟上節課下課一樣，趴在課桌上。而是起身離開座位，打算去教室外面的走廊。

文莉邊走邊扭動了一下自己的脖子，來到走廊裡，還做了幾個伸展的動作，伸一伸懶腰，放鬆放鬆身體。

許諾用異能，出現在了文莉的旁邊，因為人多，且人形之力的不穩定。他這次出現了，是影子狀態，普通人即使看見他，也只以為是尋常的影子而已。

文莉察覺到許諾的到來，找了一個走廊裡人少的角落。

對他說：“許諾你不是可以化為人形了嗎？這次出現怎麼是影子狀態。”

許諾耐心的解釋道：“雖然能化為人形了，但是這個異能並不穩定，我最近發現化為人形，一天只能最多持續六個小時左右，最少的話只能三個小時。”

聽完許諾的解釋，文莉才明白今天他為何是影子狀態的原因。

文莉又問：“那這樣的話，有沒有什麼辦法？能讓你跟我一樣，一直都是人類的狀態。”

許諾沉思了一會，想到了死神告誡他三重劫難的事情，他不想讓她擔心。

故作輕鬆的說：“沒事的，當然有辦法啦，我多加修煉異能的提升，就可以長時間的保持人類狀態了。”