第十二章 燧發槍(第2/2頁)

李棟把槍交給趙明德，告訴他操作的要領。

槍手需先用牙咬掉定裝紙殼彈筒的尾蓋，用嘴含住彈丸；然後，將彈筒內的火藥裝入火藥池中一部分，剩下的火藥則先裝入槍管內；然後把用嘴含著的彈丸和彈筒的紙殼一起，裝入槍管內；最後用送彈棍將彈丸和紙殼往下捅到火藥處。

燧發槍的燧石夾在彈簧擊錘上，扣動扳機時，彈簧突然鬆開擊錘，撞擊藥池的金屬片，撞擊的同時開啟火藥池的蓋片，產生火花，點燃火藥池的引火藥。

趙明德仔細的聽著，又試驗了幾次，越來越熟練，一分鐘內他至少可以射擊三次，打得他滿臉的興奮。

燧發槍有效殺傷射程140~200米之間，130米以內可破重甲。而且燧發槍在簡化射擊步驟的同時，可以讓槍手和槍手之間的距離無限接近。

但是滑膛槍的射擊精度依舊很低，它的子彈出膛後是打滾前進的，所以你並不知道你射出去的子彈將射向那裡。

英國的陸軍上校在1814曾寫下這麼一段話“。。。如果一個士兵在150碼外被敵人用一支平常的槍打中，那麼他真的是非常的倒黴，如果你想用一支平常的槍射擊200碼的人，你不如改射月亮，兩者打中目標的機會都是一樣的”（旁白哥：一碼等於0.9米）

李棟對吳二說：“槍造得不錯。”

然後對張永說：“這次參與制造槍的工匠每人賞銀一兩”

“謝太子爺恩典”

“先造一千五百架，每一杆槍都要嚴格把關，要保證質量，在槍管下面，再裝一個卡座式的刺刀，具體的圖紙我一會給你。還有再造400架這個樣子的槍，跟剛才的槍有點區別一個就是要有膛線，膛線的畫法是先找一塊長方形的鐵皮上沿對角線畫，然後把這個鐵皮做成槍管內壁就可以了，當然子彈也需要特質，還有槍頭上要有準星”李棟仔細的交代吳二

李棟為什麼要造線膛槍呢？因為李棟要建立一個狙擊大隊，這種槍的有效殺傷距離在280米~800米之間非常的接近於現代的步槍。

值得一提的是這種槍的射擊精度非常的高，子彈出膛200米以內幾乎是沿著直線前進的。

可是這種槍也有致命的弱點，非常的不好裝填，因為線膛的存在，要求子彈和槍管內壁緊密結合，有時候甚至需要錘子砸送彈棍才能把子彈推到火藥處，一個熟練的槍手裝填一次需要三分鐘之多。這種槍只能用來狙擊。

李棟決定把童子軍分為四個大隊，兩個步兵方陣各500人，兩個狙擊大隊各100人，共計一千二百人。

步兵方隊是43乘以4的空心大方陣，也就是說最外一排有43個人，向裡一排有41個人，最裡面有39個人，空心方陣的中間有八個人，每兩個人騎在馬上控制一面，一個是指揮官，一個是號手。

為什麼用這麼大的方隊呢，由於古代的騎兵非常的善於側擊，出於這個考慮所以只好降低正面的人數，這樣李棟的方陣即可以實現三段射又可以防備敵人的側擊，而且當正面火力不夠時，可以把背面的那三排調上來。

兩個狙擊大隊中一個大隊作為偵察兵用。另外一個作為李棟的警衛部隊和傳令兵用。這兩個大隊會隨時輪換。

在槍還沒有造好前，所有的童子軍們都在一起學習刺刀的使用，刺刀暫時是用長矛代替的，李棟的部隊內沒有長矛兵，所以他們需要靠自己的力量來保護自己。

趙明德和那幾個火統手成為了童子軍的火器教頭。所有的射擊步驟李棟都全部拆解，並叫人畫上了圖畫，貼在每個營房內。他們每天都要不停的練習這些步驟，李棟希望透過嚴格的訓練培養他們的射擊速度。

畢竟戰爭就是為了追求最大的殺戮。他們射得越快，敵人衝到他們面前的可能性就越小。

三個月後，孩子們都領到了自己的燧發滑膛槍，而且每把槍上都有他們自己的名字。

隨槍還有一把刺刀，刺刀按照李棟的要求刻有血槽，李棟想將來李棟的敵人們一定非常的恨這個武器。

然後這些孩子們就開始了實彈射擊訓練。透過一段時間的觀察李棟從這些孩子裡面挑出了射擊最快並且身體素質相對最好的組建成了狙擊大隊，這些狙擊大隊的槍換成了線膛槍，每人雙槍。

李棟從12團營又調來了好幾名夜不收高手來教導李棟的這兩隻狙擊大隊，他們將學習騎馬，偵查敵情，在馬上射擊，在馬上近戰廝殺等等，李棟將把這兩隻狙擊大隊打造成全能型的超級戰士。

每天李棟都和這些孩子們同吃同住一同訓練，感覺自己的身體越來越壯了，孩子們也不像剛開始那麼怕李棟了，甚至還幾次他們還聯合起來捉弄李棟，把屬於李棟的軍官餐吃個乾淨，在李棟洗澡的時候忽然一起向李棟潑冷水。

但李棟也感覺得到他們越來越尊敬李棟了，很多孩子會離得老遠特意跑過來向李棟立正敬禮，然後在跑回去繼續幹自己的事情。

李棟騎馬的水平也與日俱增，李棟現在甚至可以完全的放開雙手，僅用腿就能把自己固定在馬身上。

晚上李棟在張永的幫助下開始有計劃的翻譯一些書，其實就是把類似三字經之類的啟蒙讀物全部用漢語拼音標註。

李棟不能讓這些孩子們成為文盲，李棟要教他們識字。令人好笑的是在標註的過程中李棟居然也學會了不少的古字。

有時候李棟也想直接教這些孩子簡體字不是更方便，可是李棟仔細的想了想，李棟很害怕李棟的這些孩子們像李棟那個年代的孩子們一樣，李棟那個年代的孩子們不讀古書，為什麼呢？

他們從小學的就是簡體字，所以看古書實在是很麻煩，根本不懂裡面繁體字的意思。上進一點的孩子們會讀翻譯成簡體字的古書，可這些古書都是統治階級希望你讀的古書，不希望你讀到的，他們是不會翻譯的，所以歷史的真相往往隱藏在那些沒有被翻譯的古書中。

就這一點李棟想臺灣的教育比大陸要好很多，他們中很多人在很小的時候就已經讀完了二十四史。

一場大雪之後，冬天在不知不覺中來了，弘治17年就要過去了。