第二十六章 才氣凝聚(第1/3頁)
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中州南荒，南荒邊境，石河山腳，破舊村莊。
一間小小的茅草屋裡，一群不過十歲左右的孩子，一名頭髮盡皆花白的夫子。
就是這樣一間簡陋到不能在簡陋的學堂，就是這樣一群連字都不認識的孩子，卻在討論著天道和命運的本質。
白玉京站在學堂的最前邊，看著這一群為了糕點，為了天命是一條河還是一種理而爭論不休的孩子，身子在微微的顫抖。
這些孩子。
真的是他看到的，那些命途多舛的孩子麼？
這些孩子。
真的是他他看到的，那些只能在生活的壓力下苟且度日的孩子麼？
你知道他們現在討論的是什麼嗎？
你知道有的小傢伙，甚至講出了和東雲宗掌門曾經說過的一模一樣的話麼？
群生爭論，或以陰陽，或以縱橫，甚至還有小傢伙提出了，要尋天道之理，解萬物之網的思想。
這簡直是已經觸控到了《術藏》的根本！
這……
這真的是一群沒有未來的孩子麼？
這真的是一群，一群連南荒都走不出的孩子麼？
又一次的，他所看到的未來，和他所想到的未來，發生了極致的碰撞。
作為一名老師，白玉京看到了這些孩子們近乎於不可思議的潛力。
今日是群生相爭，日後未必不是諸子爭鳴！
可是作為一名相師，白玉京同樣看到了這些孩子們慘淡的未來。
看到了他們在生活的重壓下苟且度日。
獵天者久居深山之中，與兇手為伴，與禽鳥相爭，為二兩碎銀，以命相搏殺。
縱橫者為疾病纏身，無金帛以購藥，獨入深山之中為妖獸腹中口糧。
太多太多，兩種極致的對比，讓白玉京心神震盪。
良久……
只聽聞草廬之內有大笑之聲響起，白玉京仰天大笑，將手中書本放下。
“人盡其用，物盡其才。”
“教書育人，教書育人啊！”
“或許，這才是教育的意義吧……”
“讓這些本該像群星一樣閃耀的你們，照亮這個世界。”
在這一起，白玉京才算是真正接受了白夫子的身份。