楚震東(第1/2頁)

看著臺下做得滿滿當當的位子，楚震東心頭真是百感交集，面前的這些學生，面前這些風華正茂的少年，不正是自己數十年來苦心追求的一顆顆火種嗎？以前自己雖然坐著西南聯大的位子，但很多事情，卻未必能放開手腳，牽扯自己的東西實在太多了，眼前的的這一幕，不正是自己夢寐以求的麼，有一所可以讓自己自由傳播火種，自由實現自己教育理想的學校，自己期盼了多少年，十年，二十年，還是三十年……

看著楚校長的思緒一時好像有點走神，坐在楚震東旁邊的吳巍不得不在旁邊悄悄的暗示了一下楚震東，“ 校長，現在輪到你發言了！”

楚震東回過了神，飽含感情的看了一眼臺下鴉雀無聲的面孔，那些青春的面孔，正用各種各樣敬仰的眼神看著自己和臺上的眾人。

楚震東的動作出乎了所有人的意料，一身漢服長袍的他拿起了臺上的話筒，一撩下襬，一步步的走倒了臺下，站在學生中間，楚震東的舉動引起了會場內新生的一陣輕微騷動，但騷動很快就平息了下來。

這是震東大學理學院第一界新生的入學大會，也是震東大學建校以來的第一界新生入學大會，看著周圍的這些學生，楚震東心裡感慨萬千。

“本來，為了今天這個時候，我準備了很長時間，也有很多話想跟大家說，我想跟大家說一說我們的這一所學校，我想跟大家說一說你們的將來，但現在，在這裡，看著你們，我卻什麼話都說不出來，或者說，我想說的話很多，但卻不知道怎麼說出來。”楚震東的話透過話筒，傳到了禮堂中的擴音系統內，清晰的在禮堂中迴盪。

楚震東停頓了一下，大概有二十秒的樣子，他溫和而嚴肅的目光緩緩掃過全場。

“我先問大家一個問題，同學們，你們說‘天下興亡’的下一句是什麼？”

楚震東話音一落，會場內就響起兩千多名學生山呼海嘯一樣的聲浪，“匹夫有責！”

楚震東在搖頭，“不，天下興亡的下一句不是匹夫有責！”

所有人都有些不解，迷惑的看著楚震東。

“今天，在這裡，我要告訴大家的一句話，請大家記住，‘天下興亡，我的責任！’，記住，是‘我的責任’。”

最後那一句，楚震東加重了語氣——我的責任！我的責任？每個人都心頭一震。

“大家都參加過高考，如果今年高考每個人都額外加10分，那不等於沒加嗎？‘天下興亡，匹夫有責’等於大家無責。‘匹夫有責’要改成‘我的責任’，匹夫是誰，不就是在坐的你和我嗎？我要這樣教育你們，因為這是我的責任，我們國家的教育辦得不好，至今也沒有一所可以擠進世界大學排名前十位的學校，是我楚震東的責任，只因為這樣，我才要辦這所震東大學。”

臺下傳來一陣掌聲。

“禹是人，舜是人，我也是人！他們能做到的，我為什麼不能呢？ “天下興亡，我的責任”，唯有這個思想，我們的國家才有希望。我們每個同學如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，我的責任……人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？所以說，每個同學都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。在我的學校，如果教室很髒，我問“怎麼回事？”假如有個學生站起來說：“報告老師，今天是32號同 學值日，他沒有打掃衛生”。那樣，這個學生在我看來是應該捱揍的。在我的學校，學生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責任”，然後馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買個安上，窗戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它——這才是教育，不把責任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是佔便宜，這種教育要牢牢記在心裡，我們每個ZH國人都要記住！ ”

“學校更應該訓練學生這種“天下興亡，我的責任”的思想。校園不乾淨，就應該是大家的責任。你想，這麼大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會髒嗎？髒了之後，人人都去弄乾淨，它會髒嗎？你只指望幾個工人做這個工作，說：這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的。——這是什麼觀念？你讀書幹什麼？讀書不是為國家服務嗎？眼前的務你都不服，你還能為未來服務？當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎？ 水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會說：“那不是我的事，那是總務處的事。”這是錯誤的。一般人最壞的毛病是這樣：開啟水龍頭後，發現沒水，又去開第二個，第二個也沒有，又去開第三個——這樣的學生，我看見是要開除的，震東大學也絕不允許招收這樣的學生！連舉一反三都不懂，第一個沒水，第二個會有嗎？你就沒想到水會來嗎？人無遠慮怎麼能行？作為一個幹部，作為一個人，都要想到後果，後果看得越遠的人，越是一個成功的人。一個只管眼前，不顧將來的人，不是一個好乾部，不是一個有用的人。水管不關，來了水後讓它嘩嘩譁滿池子去流，仍不去關注：“反正是國家的水，不是我的自己的！”——浪費國家的，就是“漢奸”！你為什麼浪費國家的水？你為什麼浪費國家的資源？我每天洗臉都為國家省一盆水，一年省多少水，你算算，我們學校現在兩千多學生，將來還會更多，每個人每天節省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節省國家資源。”

掌聲……

“我常說，愛國可有兩種，一種是積極愛國，一種是消極愛國。積極愛國是為國家創造財富，消極愛國是為國家節省財富。國家在創造一個優良的環境供你讀書，你還浪費國家的財富，你良心在？你上大學都如此，怎麼能期望於中學生、小學生呢？怎麼能期望於一般老百姓呢？你高階知識分子都不愛國，怎麼能讓老百姓去愛國呢？從自己身邊做起，我們國家才有希望——這就是“天下興亡，我的責任”積極負責的道德觀念，這就是道德教育。”

掌聲……

“另一點，我們要有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的敬業觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。這種道德是慢慢建立起來的，而不專門找到大事才幹。有一次一個學校邀請我到他們哪裡訪問，我和他們校長一塊出來，禮堂裡有很多廢紙。我說不要撿，要等下午學生自己撿——同學們，誰丟下這些紙屑就是不愛國。天下無大 事，請先把自己腳下的紙屑撿起來——這就是我的教材”

楚震東這話一說完，會場內幾乎所有的學生都低下了頭。

“好的，同學們撿起自己腳下的廢紙，這就愛國的開始。我給大家講兩個關於漬紙的故事。”

到了這個時候，會場內所有人的注意力都被楚震東吸引了，偌大的一個會場內，除了楚震東的聲音外，安靜得像沒有一個人。

“第一個，M國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業後，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之後，他覺得自己沒有什麼希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍裡。然後才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎麼把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個M國國民經濟狀況，使M國汽車產業在世界佔居鰲頭，這就是今天“M國福特公司”的創造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。

“第二個漬紙的故事，當上屆亞運會在J國廣島結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界報紙都登文驚歎：“可敬，可怕的J國人！”就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們國慶節在首都升國旗的鏡頭，當人們散去，滿地廢紙，到處亂刮！外國人一看當然會這樣認為：你們ZH國此時要同J國比，差得遠呢！大家不要總是說：我們國家地大物博，有100多枚金牌——這都沒用，咱們的道德水準還沒上來，還差得遠！大家說這些廢紙重要不重要？所以說，我讓大家撿起一張廢紙，這就是愛國的開始。萬事從小事做起。M國太空3號快到月球了，它卻不能登上去而無奈地返回來，為什麼？只是因為一節30塊錢的小電池壞了，他們這個醞釀很久的航天計劃被破壞了，幾億元報廢了！天下有大事嗎？大家看哪次飛機失事是翅膀和頭一齊掉下來的？都是一節油管不通，一個輪胎放不下來才失事的。一個人的死，哪個是全身完全潰爛死掉的？都是肝壞了，或心臟有毛病，等等一個小器官不正常而死的！——同學們，從現在開始，你們要有敬業觀念。我們國家實行九年制教育目的就是這樣，就是要看你怎樣同老師相處，怎樣與朋友相處，這就是教育的目的。從古至今，我們國家的教育才是最偉大的教育，西方教育有很多先進的東西，值得我們借鑑與學習，好的東西，我們要把它拿過來，為我所用，這也才有了震東大學，但要是你把西方的教育看作是最先進的教育，認為外國人的什麼都好，那就大錯特錯了。M國的教育部長曾經告訴我說：“我們國家的教育從某種角度上來說是失敗的，在一段時間內，我們把人教成了肉機器，東方教育的一個精髓是人文教育，在這一點上，我們要向你們學習！”孔子告訴我們：學而不思則罔，思而不學則殆。一個學生要不斷地學，不斷地想，不斷地做，這就是真正教育，這就是ZH國教育精髓所在。”

掌聲……