第006章、鵲起(第2/2頁)

譙周腳程迅速，到了成都時，被丞相諸葛亮親自接見，一番授職嘉勵的流程走完，便呈上太守姚伷的手書以及抄錄的《千字文》。

然後拱手躬身做禮，語氣很誠懇的拜辭，“周本山野之人，才疏學淺，得丞相不棄，授於州勸學之職。本應竭誠所有，盡綿薄之力。然，周近日遊廣漢，得聞什邡鄭家子做新字書授學，心奇，往顧之。聽講數日，周愧所學不如。若此子遺于山野，而周厚顏登堂授學，恐為他人所笑耳！”

此話剛落，州牧府內左右侍從，皆面面相顧。

就連丞相諸葛亮聽完，都大為驚奇，眼中興趣大增。

無他，因譙周父祖皆是蜀地大儒，家學淵博；他自幼又勤奮好學，飽讀經書，如今已是公認的儒者。

僅以才學論，蜀地弱冠者，無人敢專美於前。

然而，這樣的人，竟然丟擲有人比自己更適合當勸學從事，不敢接受官職的言論。

且，看他嚴辭正色，不似謙虛作偽。

不由讓人驚詫不已。

正襟危坐於案几前的諸葛亮，垂眉略作思考，便抬手安撫道，“允南莫作辭言，且先入坐。待我看完姚子緒書信及新字書後，再做商議。”

隨之，接過小吏呈上的書信看讀。

先看的，是姚伷的書信。

書信不長，只用寥寥數言贊鄭璞的才學，更多筆墨則是用在對鄭璞出身、品性以及鄭家淵源的闡述。

看到鄭璞年僅十九時，諸葛亮的目光微凝。

而看到鄭璞生父是鄭度時，諸葛亮的長眉，便微不可見的挑動了下。

待將《千字文》展開於案前，大略觀過，然後又細細品咂一番後，更是陷入了沉默。

以他的才學，無須他人講解，就可對字書裡涉及的典故一目瞭然。

也正是如此，讓他心中更加詫異。

將一千個不同的字，編纂為對仗工整、行文流暢和辭藻華麗的字書已是不易！

但這《千字文》竟然還分為天地開闢、處世品行、歷代王朝和田園生活四部，皆融入了古今的典故，其才學可想而知！【注3】

尤其是，著書之人，年齒竟未及冠。

此子，乃生而知之者乎？

亦或者，此字書是其父生前所著，未公佈於世便亡故，是故今鄭家子得以邀名耳？

諸葛亮暗自道了一句，忍不住心生疑雲。

緩緩將燒錄字書的竹簡捲起時，抬頭顧看下席的譙周，徐徐而問，“允南方才說，曾聽鄭家子講學數日，大為歎服。不知他是如何授學的？”

“諾！”

譙周聞聲起身，將鄭璞引古喻今的寓教於樂，一一道來。

亦讓諸葛亮打消字書是鄭度遺做的想法，也不吝對鄭璞的才敏讚了幾句。

能得天子“事之如父”的丞相一聲贊，自然也會引發無數人好奇，競相爭告。

是故，鄭璞雖未到成都，名聲卻一時鵲起。

【注1：《三國志》形容譙周身長八尺，體貌素樸。摘錄《蜀記》曰：周初見亮，左右皆笑。既出，有司請推笑者，亮曰：“孤尚不能忍，況左右乎！”】

【注2：漢制，司隸校尉及州刺史之下，設從事史若干人，分司州政。蜀在益州設勸學從事，為州之學官，地位略次於典學從事。】

【注3：《千字文》是南朝周興嗣編撰，一夜書成，鬚髮皆白。】