第198章 別出心裁(第2/2頁)

又安慰又鼓勵，同時帶著威脅，不願意到京營者，就是抗命！

於是十人不得不同意。

給京營派“思想教導官”並不是朱慈烺的心血來潮，而是他慎重考慮後的決定。

靈感當然是來自前世的“政委”制度。

古往今來，任何一個王朝的穩固都離不開一支強大而又忠心的軍隊，但軍隊又恰恰是最容易發生叛亂的所在，唐時的安史之亂，五代十國的混局，本朝孔有德的登州之變，都是軍隊叛亂的慘重教訓。究其根本原因，就是這些軍隊雖然強大，但卻沒有中心思想，尤其是底層計程車兵，只知道金錢和利益，對皇權的忠心經不起煽動，也少有國家民族概念，只要有人出價更高，或是領軍將領意圖謀反自立，這支軍隊很有可能就會變成叛亂之軍，讓天下陷入動盪，甚至讓王朝覆滅。

而歷朝歷代對此的預防辦法都是“嚴厲刑罰”，敢叛亂者，誅九族。

然並不能解決問題。

將領謀反，軍隊叛亂的事情時時發生。

本朝雖然很少有直接叛亂的軍隊，但陰奉陽違，出工不出力，養寇自重的軍頭卻越來越多，甚至連之前朱純臣掌控下的京營，也難做到對皇帝命令百分百的遵從，不然崇禎十七年之時，京師也不會那麼容易就被李自成攻破。

有鑑於此，朱慈烺決定建立“思想教導官”制度。

透過思想教導官，朱慈烺希望把京營三師打造成一支軍紀嚴明，有思想，有靈魂的部隊，讓他們知道為何而戰，為誰而戰。除了糧餉和功勞之外，有更多的動力支援他們向前。

這樣的軍隊永遠不會背叛民族和國家，即使領軍的將領出了問題，也會遭到官兵的抵制，無法調動軍隊為禍。

京營只是一個開始，朱慈烺以後要把“思想教導官”的制度推廣到所有的大明軍隊中。

但大明祖制森然，冒然改變軍制，給軍中派遣“政委”，不但會遭到軍方，也會遭到朝臣的一致反對，即使貴為皇太子也無法抗拒那種巨大的壓力，因此朱慈烺不能在軍規裡明寫，只能先從小處做起，先把人派到京營，從思想教導官兼職發餉官，再循序漸進的將“思想教導官”變成前世的政委，擁有除主將之外的第二大權力，施行和“以文制武”不同的“以文監武”。

監，不是監視，而是監察。

軍隊的訓練和指揮一概不干涉，一概由主將負責，但如果主將有異心，想要叛變，思想教導官就要出手了。

朱慈烺的用意，不是賀珍、張純厚等人一時能理解的，朱慈烺也不多解釋。

陳新甲和吳牲卻已經明白了他的用意了，吳甡眼中是感佩，皇太子年紀雖小，但總是能提出讓他耳目一新，忍不住擊節叫好的政策來，有志不在年高，。陳新甲卻有點擔心，兵部是京營協理，十名東宮屬官常駐京營，做思想教導官，已經是違反了朝廷的規制，一旦被言官們，肯定少不了彈劾，到時他這個兵部尚書肯定又要被攻擊……

演練完畢的韓琛上了臺，向朱慈烺叩拜。

朱慈烺欣慰的點頭：“乾的不錯，不枉本宮對你們的操練，回去一人領五兩銀子！”轉頭看田守信：“田公公，回府之後，給韓琛胸前加一塊補子吧。”