第一章 錢到賬就行(第1/2頁)

“同學們，語文老師有事請假，今天我幫語文老師講語文課，同學們請起立！”

講臺上，一位青年男子面帶微笑看著講臺下學生們，代課的活，在初一的階段，他還是能輕鬆應對的，雖說他只是個歷史老師，但講講語文還是不成問題的。

教室裡，眾學生同時起立，對著青年老師齊聲說道：“嶽老師好！”

“同學們好！請坐。”聞言，嶽安連忙讓同學們坐下，一邊翻開語文書，一邊拿起粉筆，剛剛翻到上次語文老師講到的地方時，一名坐在講臺右旁的頑皮學生打著哈哈說著。

“嶽老師，你也是厲害啊！身為歷史老師代語文老師搶來數學老師搶體育老師的課來教語文，本來我們還以為上體育課的，可高興一陣子了。”

“衚衕學，我身為人民歷史教師，雖然也不情願講語文，可語文老師答應我，付我半節課的工資，你們這些孩子，還不懂金錢的金貴，等到我這個年紀，就知道了，很多事情身不由己。”說著，嶽安拿起語文書，轉身朝著黑板用粉筆寫著今天所教的文言文散文。

隨著嶽安一筆一劃寫著，那衚衕學對嶽安的話不以為意，繼續自信哈哈道：“以我所看，嶽老師是喜歡美女語文老師，我看，語文老師也對嶽老師有意思，不知道有多少老師想要搶著幫語文老師代課，偏偏就選嶽老師代課，其中一定有不可告人的秘密。”

聞言，嶽安回身將語文書輕輕拍在衚衕學的腦袋上，剛剛用粉筆書寫散落在書上的粉末也隨著這一打，頓時四散開來，惹得前排同學們紛紛揮手將粉末扇開；

嶽安回過神來看著書面上用紅筆標註的詳細筆記，不禁有點心疼，心中暗想道：“真是好看的字。”

嶽安口中卻是厲聲道：“小小年紀，盡是早戀，應打。”

不等嶽安說完，那衚衕學捂著頭，裝痛偷笑認錯道：“嶽老師我錯了。”

教室裡的同學們見頑皮胡吃痛偷笑認錯的樣子，紛紛開口鬨笑起來，一時間室內充滿了快活的空氣。

聽到衚衕學的話，嶽安點了點頭，又轉過身繼續抄寫著文言文，對喜歡一事閉口不提，事實也差不多，卻也只有頑皮不經世事的小孩子，才會把這種事掛在口中。

大美女哪裡有不喜歡的，還是身材極好又有氣質還多金的美女老師，只是金錢是道坎，能力也是道坎，嶽安只不過是個迎合現實窮書生罷了，豈能想那不可及之夢，觸那不可及之人，他不想再經歷了。

“安靜！”此時班長站了起來，看向同學們大聲喊道，在班長的威嚴之下，嘲笑之聲瞬間熄滅。

抄寫了好一會，嶽安終於將愛蓮說一筆一劃的寫完，字跡工整，即使在最後排的同學也能看清是什麼字，除近視眼不帶眼鏡的不算。

嶽安回過身，放下語文書和粉筆，拍了拍手掌，拿起數學老師常用的塑膠半米長尺，說道：“同學們跟我念一遍。”

“水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！”

一遍念下，嶽安聽到後面，感覺到此起彼伏的和尚唸經的木訥感，卻也正常，文言文字身就難念，更何況還是一群小孩子，也未多說什麼，只是進行下一步教學，用塑膠長尺指向愛蓮說第一句話，開口問著。

“有同學們知道第一句，水陸草木之花，可愛者甚蕃的意思嗎？回答上來的，最近一次的歷史作業不用寫了。”

話音剛落，就有幾名同學立即高舉大手，嶽安見狀點了點頭，指向一名同學說道：“孫同學！”

那孫同學熟知嶽安的教學套路，立馬站起身子大聲道：“水陸草木之花，可愛者甚蕃的意思是，水裡和地上的各種花花草草，好看又值得珍惜的有很多。”

嶽安笑著點了點頭，讚揚道：“不錯！請坐，第二句有哪位同學想免做歷史作業的？”

問著，又幾名同學舉起手來，而那些學渣們，也紛紛開啟父母淘汰的手機，搜尋愛蓮說的白話翻譯起來，這樣減少一門作業量，可是很輕鬆的活；

要知道，嶽老師佈置歷史作業基本上與抄寫重要事件內容有關，雖說一次課堂作業也就百字左右。

坐在前排之中的歷史課代表也開啟嶽安給的一本厚厚的歷史課筆記，在最新的一面寫下今天的日子，以及那些翻譯愛蓮說的同學名字。

無疑，嶽安的做法是令全班同學都參與進來的教學方式，連班上最頑皮的衚衕學，即使被班主任罰坐在講臺右側，也舉手想要翻譯內容。

可他坐在前排，不好拿出手機尋找翻譯，被嶽安點中，也是照著文言文依葫蘆畫瓢含糊的說其意思。

雖嶽安又重新點了一個舉手的同學翻譯正確的內容，但還是免去他所需抄寫的一次課堂作業。

對於嶽安的輕鬆的教學模式，不少同學都希望他能轉教語文，要知道，作為三大科的語文，一天都可能存在兩三節課的存在，這樣的話，那作業壓力會減輕非常多，基本上全班同學都能免去一次課堂作業。

嶽安只是一個歷史老師，還是一個初中歷史在中考裡佔不了多少分，這本省，滿分才50分。

因此經常免去作業的事情，可以有，很少人會去在初中把大部分精力重視在歷史上，基本上考個及格就差不多了。

隨著下課鈴的響起，沉浸教學的嶽安緩緩反應過來，坐在木凳子上，將課本放在講臺桌上，用紅筆記錄著這節課講到哪裡，然後起身抬起頭看向同學們，微笑道：“同學們！下課！”

說罷，嶽安再次低頭收拾起東西，同學們也隨著下課，離開課桌三五結伴玩耍起來；