心虛(第1/3頁)

心虛

下午課前，謝吟年翹著腿，正在看書，他隨口一問：“《活著》你看過嗎？”

秋思忙著收拾抽屜書本，“沒，不太想看。”

“為什麼？”謝吟年專心看書，提問也不帶探詢意味。

秋思頓住動作，看他一眼，似是停下來思考如何回答，“它所表達的主題我自己已經能參悟了。”

“你都沒看過，怎麼能叫知道它的主題？”謝吟年不以為然，認為她還是該看看，“這樣的名著都不去看看？”

秋思解釋給他聽：“不想去看這麼苦的東西，這對共情能力強的人來說，就是折損自己。”

謝吟年抬起頭，瞟她一眼，笑了笑，“是。或許之後有一天再拿起，你會有不一樣的感受。”

“可能吧，你聽過一句話嗎，讀不下去的書別硬讀，說明你還沒有到應該和它相遇的時間。”秋思並不容易受影響，她是個擅長條分縷析的姑娘，她做事自有她的章法。

謝吟年依舊氣定神閑，也不知道聽沒聽見，恰好他正看到家珍去世那段，他撇撇嘴，搖了搖頭。

晚傍讀時，大家埋著頭，安靜寫作業。

何延清早就安排了，讓幾個同學上臺分享考試作文。

秋思排在第三個上臺，還未輪到她，她端坐著聽，試卷平鋪在桌面上。

謝吟年也側坐在位置上，面朝講臺，他一隻腳掌著地，一隻腳抬起放在桌腿間的橫杆上，雙手垂落在兩腿間，從容閑適地聽著。

秋思不免輕瞄他，霎時心跳加快，手心冒汗。

待會謝吟年是不是也會這樣盯著自己，那她可能會在他目光的強壓下，缺氧斃亡。

秋思的緊張跟著加深了些許。

很快就到了秋思，她提前準備好，前一位同學剛下臺，她便起身。

整個念誦過程完全可以料想到，不但沒有太多抑揚頓挫，還因她太過緊張，導致寂靜的空間裡屢次細聽見她的哽咽，她自己也感到要斷氣一般。

謝吟年還注意到，從始至終她從未有一次抬頭看向臺下，只緊緊盯住她的試卷不放。

更糟糕的是，不知何原因，念著念著，秋思突然開始流鼻涕，不得已，她只能依靠試卷遮蔽，小心翼翼抬手拭去。

整個過程中，謝吟年始終含著薄笑，視線卻飄忽不定，他甚至覺得不忍心直勾勾盯著她不放，逼視一個人的狼狽與怯意，讓他覺得自己不善良。於是他豎著耳朵聽，目光只不經意地落下，再很快別開。

他笑著，因為有個人跟自己一樣。

他無所謂著，因為這個人跟自己沒關系。

——

體育課，大家提前到操場集合站隊，鈴聲一響，老師才緩緩下樓。

今天課上學習籃球，依舊是節基礎課，教教大家如何運球。

天還沒回暖，大家衣服都穿得厚，動作幅度也不大，女生更甚，伸出幾根手指也算是摸摸球了。

老師將所有同學分成兩組，從起點運球到終點，第一組練習時有兩位同學因為動作過急，跑動的途中腳踩到了球上，摔了一跤，幸好衣服隔著，才沒傷到皮肉。

秋思作為第二組，吸取了前面的經驗，寧願落在後頭遭笑話，也不肯跑快了摔跤。

體育課教學時間很快結束，預留一部分時間供大家自由活動。

老師留下幾個同學幫忙收球，大部分同學先行離開，回教室的，去超市的，還有一部分到籃球場打球的。