看見(第2/3頁)

秋思寫完就走了，走前跟謝吟年道了謝。

謝吟年沒多想，轉而將那張作品紙夾至自己這疊紙的最下面。

謝吟年拾起筆，沾飽墨後下筆寫字，腦子裡背誦著自己臨摹的內容。

這會不知怎的，揹著揹著就被那句“光而不耀，靜水流深”打斷。

謝吟年無奈，只好一遍一遍從頭來過。

——

課前，謝吟年催促，“交作業本了，大家放桌上我來收。”

謝吟年說完，走下講臺，從第一組收起。

第四組的秋思聽到後，手伸進抽屜，到放本子的區塊摸本子，將一疊本子抽出來一點——每個本子的左下角標記了科目，瞄一眼就能找到。

秋思身體後仰，低下頭去看，本子從第一個翻到最後一個，卻沒有語文作業本。

秋思納悶，將本子拿出來放至課桌上，一個一個翻還是沒有，又低下頭彎著背去抽屜裡找。

秋思的書向來是擺放整齊，收納規整，練習冊，課本，筆記本和作業本都放在各自的區塊，在其放置區塊沒找到那八成就是沒有的。

秋思眉頭緊鎖，真是奇怪，自己一向不在這些事情上出岔子的。

轉頭看，謝吟年已經到了第三組。

秋思一邊想著作業本還有可能在的地方，一邊想著要真被記名字該怎麼跟何延清解釋。

雖說前者更要緊些，但此刻貌似後者更容易發生。

秋思有些亂了陣腳。

謝吟年不知不覺已經收到自己組了，但他只是瞟了一眼秋思，就往後去了。

秋思還覺得詫異，難道他知道自己找不到了，放自己一馬？

顯然沒有這個可能。

秋思各個方向想著，盤算著，突然，靈光咋現。

自己中午把本子夾到數學課本裡，帶回了寢室寫作業。下午來上課的時候，想著下午沒有數學課，就先把數學書放寢室了。

問題剛想明白，謝吟年也回到了座位上。

“交作業本。”謝吟年對秋思說。

剛剛經過的時候，看到她還在翻找，就打算回來再收她的。

反正是同桌。離得近。

秋思言簡意賅跟他說明瞭自己的緣由，不躲不閃的。

謝吟年聽完沒什麼表情，只說：“那你晚上記得帶來。”

“嗯，好。”秋思點點頭。

隨後神色猶豫，幾番囁嚅，卻還是想問。

秋思抿唇，沒敢耽誤人家太多時間，輕聲說：“那可以不記名字嗎？”

為這第一次大膽的開口，秋思偷瞄他，不知道在期待什麼。

與秋思的逡巡不定不同，謝吟年爽快地斷了她的心思，“不行。”

謝吟年聲音和神色一樣冷硬，“到時候我沒法交差。”