第六十一章 別說了，快下課了……(第2/2頁)

可是他剛才那麼說也不是空口說白話啊……他是有親身經歷的。

“G說的很有道理，在實際駕駛的過程中，你們如果能夠不採用G當時所用的方法自然是最好的。但是有的時候，在遇到緊急情況的時候，斷尾求生也是一種智慧。說來也巧，我當時在執行一個偏遠資源開採星球的巡查任務的時候，被意外降臨的流星群擦到了星艦，驅動器有一半都壞掉了，就像G當時所遇到的情況一樣。”

聽到卞教官的話，G愣了一下，這件事她不知道，也沒聽卞小狗講過。

“我當時有兩個選擇，一個是在附近尋找一個完全陌生的星球，將就著在那裡進行維護，另一個是回到我所熟悉的安全星球，安心地停下來進行維修。在想到之前看到的那場比賽之後，我幾乎是沒有猶豫的，選擇了返航，回到可以確定的安全星球，在那裡進行穩定的維修。事實證明返航是一個正確的決定，因為那個資源星球附近的星域，之後遭遇了一場罕見的流星雨，如果不是選擇返航的話，我幾乎沒有任何生還的可能。相距時間如此接近的流星雨在歷史上都是罕見的，但是我卻真實的遇見了，並且從中逃脫了。”

在進行維修的時候，如果所停留的星球遭遇流星和隕石的襲擊，對於星艦來說，幾乎是致命的打擊。

G皺了皺眉，雙流星雨這件事她好像有點印象了，但是這個跟她比賽的那種情況不一樣吧？這兩者之間有什麼可比性嗎？

“我們在飛船受損的時候，一般都會選擇尋找附近的星球進行維修，因為我們認為受損的星艦是不能繼續航行的，尤其是在動力系統出現問題的時候，選擇停留在附近的星球上，幾乎是很多駕駛員的一個下意識反應。但是，事實證明，無論是在比賽中，還是在實際的駕駛過程中，我們都應該避免這種下意識的操作，尋找安全星球，調整好自己和星艦的狀態，然後繼續啟航。”

聽完卞教官的話，G正想拍旁邊的提問鍵，被一隻手拉住了手腕，她一抬頭，這才發現是S拉住了她。

呃……咋了？

S看到G疑惑的眼神，鬆開她的手腕，衝她搖了搖頭。

G刷刷地在本子上寫下一行字。

【咋了？為啥不讓我提問？】

S指了指手腕上的智腦終端，讓G自己看看上面的時間……

【還有半個多小時就下課了……這麼快……】

S點了點頭，在嘴巴上比劃了一個拉住拉鎖的動作，G點了點頭，表示自己明白了。

既然已經快要下課了……那就算了吧……

“動力系統的事情，以後的課上我們還會詳細的講解，也會在操作課上幫助大家尋找最適合自己的星艦型別。接下來就是作業系統了，大家都很清楚，現在的星艦的作業系統分為兩個部分，一個是語音作業系統，一個是手動作業系統。”

聽到卞教官說會幫助大家尋找最合適自己的星艦，不管是內圈還是外圈的姑娘們都露出了興奮的表情，不管是不是手殘黨，星艦開得怎麼樣，每個人都想要找到屬於自己的那一艘獨一無二的星艦，這是無疑的。

“語音作業系統就不說了，大家平時出行的時候，一般都是使用語音操作功能來駕駛車輛的，應該都很熟悉了，在安全區域的時候，語音作業系統能夠解放我們的雙手。實際上，在航行的過程中，我們可能大部分時間都是在使用語音作業系統來進行駕駛的，只有少部分時間是需要我們使用手動作業系統來進行一些精密和複雜的操作。咳咳，比如說，這個操作，這個操作，還有這個操作，都是需要手動操作才能完成的。”

卞教官展示的是之前大家看過的那個影片上面，G面對多星體環境和突然起來的障礙物的時候，所進行的一系列的操作。

原本在整段影片裡面，這些操作其實並不顯眼，但是經過了卞教官的剪輯和慢放之後，大家才發現了其中的門道。

“看到了嗎？這裡利用了飛船的變速和星球引力地變化，所以其實是偏離了飛船預先設定的航行路線的，但是也正是因為這個細微的操作，星艦才後期成功地預先躲開了那個路上流浪小星體，節約了起碼三個宇宙時。”

慢放的影片將飛船原本的航行軌道標記了出來，又將實際飛行的路線標記了出來，大家一看就明白了那個操作的精妙性。

“後面這兩個影片的內容也都差不多，都是透過預判流浪天體的軌跡，然後透過手動操作來最佳化航行路線。”