第134章 一個音都不在調子上(第2/3頁)
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當即就唱了起來。
“風到這裡就是黏，黏住過客的思念……圈圈圓圓圈圈、天天年年天天的我……”
戀戀這歌詞唱著，但是神奇的點就在於，沒有一個音是在調子上的，聽的大家一陣尷尬，到了副歌的部分，本以為可以回到正軌的，沒想到戀戀跑的更遠了。
“不懂愛恨情仇煎熬的我們……”
“……”
戀戀自己唱的深情，但是聽歌的，都直接傻了。
他們沒聽錯吧？
這是唱歌？
這是什麼歌啊？
“噗——”
顧曦之是聽出來了，但也正是因為聽出來了，顧曦之才忍俊不禁的笑了出來。
哈哈~
戀戀也太好玩兒了。
他是知道她五音不全的，唱歌簡直就是她的噩夢，像是搞藝術這種事兒，是千萬別找她的。
唱歌拉胯，拉胯到小學五年級班裡合唱比賽的時候，王老師為了大家能贏得好的名次，直接把戀戀給摘出來了，讓戀戀這個班長負責後勤的工作。
問就是：我們班長自願給大家做貢獻。
實際就是，戀戀唱歌五音不全，不全到很容易把大家都給帶跑偏了。
前幾次，老師還沒找到原因，還想著，咋就唱個歌，他們班就唱成這樣了呢？
後來發現是戀戀，就專門的給戀戀訓練。
訓練了半天的結果就是王老師徹底的服氣了，跟戀戀說：“我親愛的小班長，咱們不練了行嗎？”
戀戀那會兒還是個可愛的小奶團子，聽著老師說不練了，一臉懵懂的問：“意思是我可以吃飯了？”
“對。”
老師聽著她這話，差點兒氣吐血了。
當時抬起手來，直戳著戀戀的腦門兒，那表情儼然就是已經被氣的要神志不清了。
只聽老師當時問：“卿戀戀啊卿戀戀，你咋就知道吃呢？你看別人家的班長，唱的多好？”
“老師，如果連吃飯都不積極的話，那豈不是思想有問題了？”
小戀戀這話，直接把老師給堵的無話可說。
王老師當時張了張嘴，要訓她的時候，就聽到她又道：“老師，您不能對我要求這麼高的啊，每個人她不是十全十美的呀，就像是我可以組織好同學，但是我搞不了藝術啊！”
“幼兒園的時候，我就畫不好畫，唱歌差勁……”