第十四章：救助女生(第2/2頁)

下課鈴聲一響，劉思佳就趕緊往劉小平的班上跑。

周老師剛講完一堂課，正從教室裡往自己的辦公室走去。

劉思佳幾步跟上，然後很禮貌地打了個招呼，“周老師！您好！”

周老師回過頭來，見來生是劉思佳，全校的小名人，就禁不住問，“小名人，找我有事嗎？”

那口氣，如果劉思佳是他的學生，那就是一件最讓他開心的事兒。

“我想跟你說個事兒！”劉思佳也不含糊，邊走邊說。

“什麼事兒？”周老師既高興，又有點茫然，畢竟這劉思佳不是他班上的學生，會找他有什麼事兒呢？

“我想跟你說說劉小平的事兒。”劉思佳直言不諱。

“你怎麼關心起這個事兒來了？”周老師越發疑惑地看著劉思佳。

劉思佳想了想，說，“我是替她擔心，也是替老師擔心。”

“擔心什麼？”周老師不太高興地問。

“我擔心她會出問題。”劉思佳毫不掩飾地說，“她差不多已經挺不住了。而且，她的家庭目前還不知道，如果知道，她肯定會挺不住。況且，這個女生我有點了解，她本來就一向因為成績不好而自卑，這事一鬧，她會承受不了的。”

“這事怪不了別人。”周老師說，“是她自己本來就不該這樣弄虛作假。”

“你怎麼就知道她是在弄虛作假呢？”劉思佳反問一句。

“你怎麼就知道她不是在弄虛作假呢？”周老師據理力爭，“其實，一開始，我就有這種預感，只是一時衝動，沒有往這方面考慮。後來一想，那些人說得也有道理！”

說到這裡，周老師已經把劉思佳帶到了辦公室，但周老師不僅沒有不耐煩的情緒，相反還給劉思佳倒了一杯水。

劉思佳笑了笑，說，“周老師，您是班主任，您有權處理這件事，只是，你必須要考慮一下這件事的後果。”

周老師下意識地看了劉思佳一眼，很不高興地說，“說實話，我哪裡不希望自己的班上出一個優秀生？但是，如果是弄虛作假，那我就反倒生氣了。好學生哪個班主任都想要，但必須堅持原則，寧缺勿濫！”

劉思佳不想跟一個班主任在這方面爭執下去，便不無暗示地說，“我只能跟老師您提個建議，劉小平現在真的思想壓力很大，如果她家庭知道了這件事，她就有可能會因此而停學。況且，有人認為她在弄虛作假，也沒有足夠的證據呀！”

“你怎麼想到要來說這個情呢？”周老師非常不解地看著劉思佳。

劉思佳知道周老師的意思，便直言不諱地說，“其實我跟她沒有什麼交情，我不過是在她爸手上看過病，而且她媽幫我治好了流鼻血這個病，她姓劉，我也姓劉，論輩份還是兄妹關係。不過，真正讓我想要幫她的原因，還是因為我感覺到她的思想壓力太大。連她自己也沒有想到，一篇作文會給她帶來這麼大的壓力，並讓她從一個不起眼的女生，一下子成為讓全校學生羨慕的女生，還得了獎！

她剛剛獲得了難得的榮耀，卻又要被人一下子打擊下去，並讓她從下面形象，轉換成反面形象，別說她還只是個女生，承受力很差，就算她是個老師，也經不起這樣的波折呀！”

“你不要再說了！”周老師連忙打住，說，“這事兒我也有責任，我沒有把好這個關，如果真要出什麼事兒，我也要承擔責任。不過，如果真是愛她，我覺得有必要讓她面對面前的事實，如果她不是抄襲別人的作文，自然更好！如果她是抄襲了別人的作文，給自己臉上貼金，我是決不允許的！”

劉思佳搖了搖頭，看來，說了半天，卻還是白費了力氣。這個老八股，不能說他不對，也不能說他就是對的。

對與錯，往往要從不同的角度去確定。

走出周老師的辦公室，劉思佳搖了搖頭。事情的不順利，讓他頗為沮喪。

想想這件事的後果，劉思佳也頗為後悔，如果他不給劉小平代寫那一篇作文，如果那篇作文沒有引起轟動效應，也自然不會有這個讓他意想不到的後果。

就在劉思佳感覺到這件事有些難辦的時候，他的手機叮了一聲。

劉小平給他發來一條微信：“我爸知道了這件事，不過他只是聽說我寫了一篇好作文，還得了獎，他表揚了我，這讓我越發感覺到壓力大。如果哪天他知道這件事在學校的不良反響，我真不敢說我爸會怎麼教訓我呀！”

“別急！”劉思佳回道，“車到山前必有路，沒有越不過的坎兒！”