三九 論詞(第1/3頁)

嘉敏驚訝的看著柴宗訓：“若公子真有此才智，嘉敏可要好好的試上一試。”

“嘉敏姑娘請出題。”柴宗訓一副無謂的樣子。

嘉敏稍作思慮：“請公子以痴情為題作賦一首。”

這個還不是手到擒來，柴宗訓當即寫下《摸魚子·問世間情為何物》。說來慚愧，這首詞是他前生在倚天屠龍記上看到的。

嘉敏捧起白絹，逐級逐句的讀到：問世間，情是何物，直叫生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有痴兒女…

“好，好，”嘉敏贊到：“果然是情之所至，生死相隨。公子更是將痴情寫得跌宕澎湃，慷慨激越，真可謂婀娜中含著剛健。”

柴宗訓懂得還沒嘉敏多，只跟著附和：“能入姑娘法眼，實是三生有幸。”

嘉敏將這詞又細細看了一遍，接著開口到：“公子寫情寫志皆是絕句，只是男子漢大丈夫，豈能纏綿於兒女私情？請公子試立意天下，作賦一首。”

立意天下？柴宗訓倒還想了一會兒，這種詩詞似乎高中才有。

嘉敏見他不動筆，善解人意的說到：“若此立意與公子風格不符，我再換一個吧。”

“不用。”柴宗訓提筆寫下《山坡羊·潼關懷古》。

每寫一個字，嘉敏都不自覺的讀出來：峰巒如聚，波濤如怒，…興，百姓苦；亡，百姓苦。

“好，好一個興，百姓苦；亡，百姓苦。”嘉敏贊到：“公子悲天憫人，心懷天下，實是令人佩服。”

“姑娘謬讚了。”柴宗訓有些心虛起來，畢竟全是抄的，他哪寫得出這個。

嘉敏話鋒一轉：“想不到虛偽的大周竟有公子這般品性之人。”

“大周？虛偽？”柴宗訓有些莫名其妙：“姑娘這是從何說起？”

嘉敏說到：“從大周皇帝到士農工商，沒有一個不虛偽的。”

“皇帝怎麼虛偽了？”柴宗訓追問到。

嘉敏冷哼一聲：“大周皇帝口口聲聲‘天下是故漢唐人之天下，朕與故漢唐人共天下’，行的卻是強佔他人國土，甚至奪人妻女之事。”

這就尷尬了。

“姑娘慎言，”柴宗訓腦筋一轉：“姑娘莫非不是周人？”

嘉敏答到：“我原籍何處已不可知，自小便被拐子拐到汴梁，我以身為大周人為恥。”

如果從小生活環境不好，抱怨皇帝，抱怨社會是可以被原諒的，畢竟這些自己無法選擇，只要不帶給別人負能量就好，這是柴宗訓的處事邏輯。

既然說到家世，柴宗訓便將話題引到此行的目的上來：“姑娘到豐樂樓多久了？”

“很多年了吧，”嘉敏說到：“豐樂樓每年都會派人出去在柺子手上收小孩兒，只要看上便會買下交給專門的教習，學習琴棋書畫，詩詞歌賦，待小孩兒長大後便放在豐樂樓替他賺錢。”

原來是這樣。

柴宗訓還待問，卻聽前面忽然鬧哄哄起來，門外的董遵誨和知客一起敲門：“公子，宋王來了，要見嘉敏姑娘。”

“嘉敏姑娘，你讓公子先回避一下，宋王可得罪不起。”