年輕人，不講武德(第1/2頁)

“別急。”蕭夫人看了蕭默神色，完全能明白他的心情。

“要學得萬事莫慌。所有的問題，都有原因。你不去思考根源，卻把精力浪費在情緒上，是不智。這是學武和做事的大忌”

她怕蕭默年齡小，經歷淺，便把這生活經驗先叮嚀了一番。

“人是可以動的。天生的便會做各種動作，所以你剛一接觸這套掌法，會有很多的，雜亂的想法。這個過程叫做，無的放矢，是沒有章程的。當你接觸得多了，比如，你看到某個人習練一套掌法，印象深刻了，把他的套路融匯到通天掌的運用上，你的想法遵循了他的邏輯。這個過程叫做，有的放矢。這時候你再運掌，思路便不會亂了。當你能將掌法運用得猛烈剛勁，渾然圓轉，便是這掌法的極致。”

“然而武道是沒有止境的，即便如你外公，練習了一生，也只能將一部分掌法運用到這樣的境界。”

“你先做到，全部記下，施展無誤。然後勤觀察，多思考，最後多運用。慢慢的便越來越好了。”

蕭夫人緩緩的將這套掌法的學習方法講述下來，兩個孩子都豎著耳朵聽，用心記，生怕遺漏一個字。

蕭夫人講解完，便大喊了聲：“你有什麼事？”

話音剛落，遠處路的盡頭，便走出來一個青年男子。

“夫人，總捕頭讓我來的。公子，小姐，您好。”青年男子躬身行禮。

蕭夫人似乎料到來人的目的，漫步踱到假山附近坐下休憩。

“公子，總捕頭說，過幾日恐怕要習練掌法，讓我提前來給您演示一套掌法，說是幫您打個腹稿，開眼界，增見聞。”這是趙司正的原話，青年居然原本的複述過來。然而，趙司正並不知道蕭默進境很快，居然已經開始練習上了。

青年男子見蕭默二人已經全神貫注，目不轉睛的注視他，不再分心，便開始了自己的演示。

但見這青年姿勢舒展，動作靈快，剛柔相濟，快慢相間。

片刻，便打完一套掌法。

等見兩人看過後，先是思考，片刻後，略微走神的時候，出言警醒，接著，又將掌法打了一遍。

如是三次。

完畢後，青年恭敬站立，說：“公子，不是要求您記下，施展這套掌法，但求您印象深刻。總捕頭說，大概每日都有人來，最遲不會超過三天。您若是有什麼需求，便吩咐來人，第二天定然會替您解決。”

頓了頓，青年又接著說：“所謂學無長幼，達者為師。下官僭越，還得教公子一套摔跤的技法，然後我倆憑藉這些摔跤的技法對陣練習，才算完成總捕頭今日給你我二人的安排。”原來，趙司正以為蕭默會很久後才能學習和施展通天掌，便安排他學習摔跤，進而增強靈活，力量，體魄和對戰。

青年便又詳盡的講解了摔跤的技術要領，隨即又讓蕭默擺好姿勢，進行了演示。

“總捕頭說，當場學了，權當娛樂，過後不必思考。學無止境，務必要專精。不可以見一個學一個。”這青年，但凡他說的，都是複述趙司正的話，多餘的一句也不敢說。

“公子，現在我倆憑藉摔跤的技法，實戰幾次，下官今日的任務便完成了。若是有些微的跌打，卻是不可避免的。”雖然沒人告訴他對面這個孩子是誰，但這青年明白，能讓趙司正親自安排傳話的人，尤其是這樣的狀況，分量自然不小。定然是他得罪不起的人。

蕭默少年心性，剛剛學了掌法，頃刻便又來了印證。這會兒又學了摔跤，還要實踐對戰，心裡已然躍躍欲試。

然而，學得忒多，蕭默還想認真記下，摔跤對戰的同時，腦子裡，一會兒冒出來通天掌的某一式，一會兒冒出來青年掌法的某一式，再一會兒忽然又出來個摔跤的妙法，總是不能專心，便不斷的被青年摔倒。還好青年不用力氣，並總是收手及時，蕭默跌倒了便爬起來，迴圈往復，倒也不覺得身上受了苦楚。人小好動喜玩鬧。片刻過後，居然覺得歡喜，心思也不再緊繃，轉而活躍起來。

這時，青年又施展妙法，但見他弓步一沉，上身往左一扭歪，雙臂繃直著往左帶動。蕭默趕緊跟著弓步定身，身子下沉，右半身子使勁，想要穩住身形，不被青年帶動。哪知青年雙臂一曲，轉而向右用力，蕭默始料不及，雙手脫離了青年兩肩，身體向右傾倒，便要摔了出去。

青年不想他摔跌，趕緊順勢拉他左腕，想將他拽住。