018 萬般皆上品，唯有讀書糟(第2/2頁)

“我燒書又怎麼了，我燒書，是因為我早就懂了，什麼聖人之言，很難懂嗎？”

“我倒想聽聽，你怎麼懂聖人之言了。”李苦水反而不太生氣了，跟文盲生氣，那是自貶身價呀。

“那我就不客氣了。敢問，您講孔夫子，目的是什麼呢？是教化天下嗎？”宗舒問道。

李若水點點頭，不僅是他，所有的人講孔子，為的就是教化天下，一個文盲懂得這個也不意外。

“教化天下包括什麼呢？包括王公貴族、宮廷內外和普通百姓。依學生看，教化的重點並不是前兩者，而是普通民眾。”宗舒說道。

李若水想想，沒有錯，畢竟普通百姓是絕大多數。

“不對，教化的重點是官員，因為只有把官員教化好了，才能更好地教化天下。”蔡修反駁道。

“您的意思是，王公大臣、宮廷內外沒有教化好？你是說我們的皇帝昏庸，你是說我們的大臣，包括你爺爺蔡京搞腐敗？”

這小子真是毒舌！蔡修張口結舌，說不出話來。

“那麼，就是普通民眾沒有教育好。普通民眾沒有教化好，是因為我們的講課方式有問題，你們講得比孔子還難懂，不要說百姓，一般的官員能聽懂嗎？”宗舒說道。

“蔡修，你別不服氣，孔子的話本來很好懂，讓教書的人搞複雜了！還有就是你們這幫人讀書太鑽牛角尖，你們把自己讀傻了！”

既然蔡修跳出來，那就不客氣了，你就是靶子！

“下面我就舉個例子，看看你們是不是把書讀傻了。”宗舒提著蔡修問道：“蔡修同學，鳩字何解？”

“詩曰：維鵲有巢，維鳩居之。之子于歸，百兩御之。鳩就是鳥嘛。”

蔡修脫口而出，得意地環顧四周。

一個奸臣的孫子，國學的底子倒還不錯。

“鳩是鳥，黃口小兒都知道。還用你說？我告訴你吧，鳩，真正的意思是：九隻鳥。”宗舒說道。

李若水是飽讀詩書之人，從來沒聽說過這種說法，馬上支起了耳朵。

“為什麼是九隻鳥呢？《詩經》曰：鳴鳩在桑，其子七兮。七隻小鳥加上父母兩個，不是九個嗎？”宗舒指著蔡修搖了搖頭說：“沒文化，真可怕。”

哈哈哈，廳裡有幾個人忍不住大笑起來，還有這種解法！

雖說是多少有點牽強，但也不能不佩服宗舒的機智。

李若水也不禁莞爾，這個文盲，有點意思。

“但是我想說的是，我們講孔子的人，說的就不是人話！你們之乎者也，連好多文人都聽不懂，老百姓怎麼能聽懂？你們寫了一本又一本書，是為了什麼，是為了自我欣賞，是為了自我炫耀？”

宗舒笑容一斂，厲聲說道。

“你們真想教化民眾，就多跟瓦肆的說書人學習，拜民眾為師，講他們聽得懂的話。”

李若水從來沒有想過這個問題。在與文人交流過程中，誰說得越玄乎，誰就有水平。

如果哪個人知道哪一句話、哪一個典故，而別人不知道，就會在圈內傳得神乎其神。

正是文化人的自說自唱、陽春白雪導致了很多問題。

這個文盲說的話，他也隱約認識到，但從來也不願意想這個問題。

“比如駱賓王七歲時寫的：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。多好理解。”

“比如我，我的詩就很好懂：鴨，鴨，鴨，揚頸朝天呱，紅燒二十二，炭燒五十八。”

哈哈哈，大廳裡笑成一團糟。

停，停，停，宗舒大聲喊道，做了一個噤聲的手勢。

“最後，我總結一下我的觀點。”

宗舒一字一句地說：

“萬般皆上品，唯有讀書糟。學會館閣言，娘都不會叫！”

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