木蘭詞《擬古決絕詞柬友》解讀/何永旗(第2/4頁)

她說“何事秋風悲畫扇”注意：這也說明，那個人已經走了好長時間了。可是，容若對他的愛，還是…放不下！

“何事…秋風，悲畫扇”那個標點是我加的，你把她詩句當中的意境，要搞清楚！記住，清朝的時候，是沒有標點符號的。這就要看你，怎麼斷句了。你把句子斷錯了，詩中的意境就變了！你也就無法理解，作者的感受了。

標點符號、是新文化運動以後，才發明普及的，那時還是民國。

注意：古詩詞的意境很重要，你的詩感，定了這首詩的意境深度！一百個人讀同一首詩，感受各不相同。關鍵還是意境，這跟你的修為有直接關係。

你是否，能把作者詩中的意境和感受讀出來？？——這很重要！抓準，抓緊，也是你的責任。

古詩的作者，距離我們相隔數百年，單單的文字，是不足以描述作者的心態的！此時，解讀者的意境，就很關鍵！——你要去感受她。

光讀她的詞，是沒用的！嗯嗯……很美！很押韻，讀完後呢？？——就忘了。

所以說，作為解讀者，你的意境也很重要！

何永旗弟兄語：作為解讀者，你要用你的意境，去和幾百年前作者的意境，進行互動！如此，就能抓住作者真實的感受。

注意！你透過和作者的意境互動，你們就像是在談戀愛一樣，親親我我的，這才是最美的結果。

所以…你會愛上納蘭…容若，所以、你會想和她談戀愛！因為意境的互動，產生了一個結果，什麼？——親親我我。

何永旗弟兄，最後的忠告：你透過讀納蘭容若的詞，兩人的意境產生了互動，最終是什麼情景呢？？——答案是：你愛上了納蘭…容若，你想跟她談戀愛，納蘭容若呢？？——她在向你，訴說……

文字是冷冰冰的，但是意境…可以穿越時間的阻隔。

你與容若談戀愛，納蘭容若，在向你訴說……

意境產生了互動，它是不受時間和地域阻隔的。

雖然你與納蘭…容若，相隔了百年，但是她的意境，還在她的詩詞中呢！

讀容若的詞，你愛上了納蘭容若；讀南宋張若瓊的辭，你就愛上了張若瓊！你的意境與作者的意境，產生了“互動”。

你讀她的辭，作者的意境會和你的意境互動！假如有天堂，作者在另一個世界，會對你說：寶貝，我愛你……

南宋的才女，張若瓊，她會深情的對你說：寶貝，我愛你！

清•納蘭容若也會對你說：我愛你……

——意境，意境的互動很重要！文字是死的，唯有意境是活的。

意境，可以穿越千年時空的阻隔，站在千年以外的，作者會向你揮手，說：I love&nuch

遙想當年，小喬初嫁！小喬會對你說：我愛你，你是我的全部……

——哇！

意境很重要，解讀者要把作者的意境，抓緊，抓牢。或喜、或悲，或悲歡，或離合，都要一路到底。

——記住！我們不追喜，也不求悲，只為還原作者，最真實的本色！

知不知道《等待戈多》，憑什麼獲得了諾貝爾文學獎？？——人家就是剖析了人的本色。悲就一路到底，喜就喜上加喜，這是在追求卓越！

我們的文學呢？？——在追求平淡！平淡哪裡來的吸引力？？你的亮點是什麼？？——苦不苦，悲不悲，成了三套車。有人看嗎？？——No

我們的欣賞水平一隻在墜落，給讀者汙水喝，什麼是美，都不知道了。

真的是“大師在流浪，小丑在殿堂”，大師不只在流浪，還在消亡呢！有一天會進博物館的。因為你們不珍惜，好的東西自然就不會給你了。

納蘭容若深愛著一個人，可惜……她錯過了。容若非常後悔，她愛的半條命也沒了。可是…納蘭容若不後悔！因為，他是我的最愛！值得我這麼做。愛不就是這樣嗎？？——我愛你，我的命，屬於你！我倆不分離。愛不就是愛的海枯石爛，要不，怎麼證明我愛你！！

美國民眾，對黑人喬治佛羅伊德的死，是怎麼做的？？——懂嗎？？

——大聲的告訴你，我愛你！我與你、一同的呼吸！！！