第356章 教科書（第七更）(第1/2頁)

既然要斷世家的根，那就要斷得徹底，所以李承乾便如此說道：“來人，將本王昨天寫的企劃書拿出來給陛下看！”

說話便有小黃門從房內拿出了數本書出來，分別呈現給眾人。

李世民覺得新奇。

“企劃書？有意思，朕要看看！”

長孫皇后亦道：“高明做事真的是越發的成熟了，我也要看看。”

這些企劃書也分給了李孝常、魏徵等人觀看，但這書頁數太多，一時半會也看不出來。

“兒臣要對科舉進行的改革，總的分成三大部分，分別是：

第一、一切人才皆從學府之中選拔出來，經過考試，合格之後便可為官，從今年起一年一考，考試定在明年中秋前，而考試亦是分名次，前三依然是狀元、榜眼、探花。

第二、頒發教科書，教科書是考試之依據，往後每年題目都是由教科書內出題。

第三、將學科縮減為文章、數學、政治、地理，選修小語種，分設外交部，思想品德是為最後評定，不合格者取消成績。具體的改革細則，兒臣已經記載到企劃書裡，陛下與母后可以觀看。”

他做事頭頭是道，沒人無從反駁。

當場的二百來人開始交頭接耳，從他們臉上的表情上來看，似乎十分滿意李承乾所做的改革。

隨後又道：“大家可還有意見？”

李孝常問道：“學府才多少人，整個大唐有多少學生，如果以學府為入門標準，那得有多少人被拒之門外？太子殿下這麼做，已經否定了大量讀書人的努力。他們以後當如何？”

李承乾沒有直接懟李孝常，而是說道：

“李尚書問得好，本王會在學府設立考試點，外面的人若是在學府自設的考試場上合格，亦是可以參加明年中秋的考試。若是不想考試，亦可以直接就讀學府，但這學府的入學標準以中下農為主要組成，畢竟我對教育改革的初衷就是改變人們讀不起書的狀態，我要給人們一個翻身的機會，讓人們有盼頭。”

李承乾的話一落音，便有人開始說道：

太子殿下說得對，這樣的樣窮人就有希望了，讀書可以改變未來！

對，就是要這樣，千百年來，富人們佔據了大量的資源，他們越來越強，而窮人則是越弱，是時候改變這種現狀了。

這些老師絕大部分都是貧窮的人出身，對於李承乾的改革，他們十分迫切。

如此表現，讓李世民覺得似乎就是如此。

“高明這麼一說，朕也明白了，這樣確實是不錯。”

這是李承乾的第一步，斷世家的根就要斷得徹底，明顯的直接讓世家們的學習付之東流，否則就是要你們世家更加聰明的存在，但是就算你們考了個第一，後面還有一個思想品德卡著你，不合格，一樣取消成績，這就是他狠的地方。

李承乾十分滿意大家的表現，接著又道：“這些在第七頁至第三十頁中，本王有具體的實施方案。你們有空可以看看。”

歐陽詢問道：“教科書是何物？”

“我們的的文化古書十分繁複，沒有一個統一的範疇，以及思想上面不夠統一，所以教科書就是統一的標準。上面會教導一切統一基礎，不管從發音還是造詞造句上面。還有，也會加入阿拉伯數字，並且組成一本數學課本，這些將由本王與國子監負責出書。”

以李承乾的才子能力，不就是幾本教科書嗎？給他幾天時間，他就可以編創出來，數學當然也是初級的數學，至於政治等書，國子監那些傢伙比誰都懂。

歐陽詢點頭道：“如此一來，考生也有一個大體方向，那考試難度自然不大，若是這樣的話人人可考。”

“對的，往後，若是覺得自己考試不好，可以參與次年考試，如此反覆，只要你覺得不好，可以復讀。”

這相當於給人們多次機會，讓得在場的所有人都為之稱讚，他們覺得李承乾的做法十分之好。

開玩笑，李承乾可是以現有的模板結合著古代的情況提出一建議，能不好？現有的考試製度十分成熟，只要借用一下，有啥事不可行的？

這些古人一條筋，不懂得應變，李承乾的出現，正是改變了他們千百年的迂腐。

而李世民又是一個開化的君主，所以當李承乾所提的一切時，他都一直點頭。