第316章 X=10（第三更）(第2/2頁)

孔穎達看到李承乾搖頭以為李承乾解不出來，便嘆了嘆氣道：“看來太子殿下也解不了，老夫還是問其他人吧！”

“等等，孔師！本王知道，答案是老大8文、老二12文、老三5文、老四20文！”

啊，孔穎達恍然大悟。

他試著比劃著，驚呼道：

“太子殿下，您是如算出來的？我怎麼沒有想到呢？”

這速度真的是前無古人，後無來者。

李承乾卻得意的說道：“這還不簡單！”

於是寫下了一個等式：

x2+x+2+x2+2x=45

9x=90

x=10

然後又寫下了四個數字，分別是8、2、5、20。

這是一道小學的計算題，古人的數學水平可不高，用冥想怎麼可能想得出來。

但是如此看得孔穎達是有些沒。

連忙問道：“太子殿下，這是什麼？老夫怎麼只看懂‘二’字！”

孔穎達將等號給看成了‘二’，這也難怪，他們根本就不懂這個公式是何含義，目前來說，對他們太難了♀太難了！讓他們無所適從啊。

這下李承乾才意識到孔穎達他不懂得阿拉伯數字。看這玩意就像是在看火星文一樣，哪裡知道是什麼。

一邊的魏徵更是如此啊！就算他博學也是解不開這個難題啊。

這就尷尬了，他們不懂怎麼去解釋？

兩人沒，就像在看天書一樣看著上面的文字。

“這是阿拉伯數字！還有未知數！以及公式求未知數！”

李承乾只好這麼說道。

什麼是阿拉伯數字，什麼又是未知數，而什麼是公式，這太子殿下到底在說什麼。

本來一個很簡單的問題，李承乾給解了，但卻是給自己提了一個難題，怎麼去解釋這個阿拉伯數字，怎麼去講解裡面的關係？因為這可涉及到加減乘除的問題，可不是三言兩語可以搞定的。

話說回來，他要進行教育改革，這數學肯定是少不了的話。

要建立科學體系，數學更是必不可少的。

阿拉伯數字對於生活，工業，農業等各方面都有著極重要的意義，所以也完全沒有掩飾的必要。

現在既然寫出來了，就讓它面世好了。

這時魏徵問道：“阿拉伯是什麼？”

“為什麼他的數字？不像我們的一二三四……？”

大量的問題在他們面前解不開，一切就等著李承乾去解答。

而李承乾現在正在思考著如何解答才是最好的。

還真是搬起石頭砸自己腳啊，不過依他的聰明才智，這真心不算什麼。

不就是教導他們習得阿拉伯數字與公式嗎？簡單！

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