此時的教室不在是公開課,更像是探討會。

夏成業看著姜閻和國俊郎,期待老師能夠說出什麼樣新的見解。

而無論是夏成業,還是在場所有學生,聽完國俊郎老爺子對《倚天屠龍記》的看法皆有種我們看的真的是同一本嗎的想法。

教室外嘈雜一片,教室內異常安靜,所有人目光不約而同匯聚在姜閻身上。

“國老師,我認為《倚天屠龍記》有三層深意,分別是“正““反”“合“,前兩個深意國老師說了,而且說的很透徹。”

聽到姜閻的話,國俊郎頓時來了興趣。

他酷愛武俠和神話題材,所以孤酒三部曲以及《西遊記》深受他的喜愛,有事沒事就研究書中內容。

毫不誇張的說,他應該是孤酒年齡最大的那批粉絲了。

對於《倚天屠龍記》,剛釋出的時候國俊郎就開始閱讀,領悟出“正”“反”兩個深意,且都是圍繞屠龍刀和倚天劍,也是《倚天屠龍記》的核心。m.

“正”,武俠的正義,兩把神兵的傳奇來歷,【俠之大者為國為民】的俠義傳統。

“反”,兩把神兵不是不祥之物,不祥的是人心,也就是貪念作祟。

姜閻口中的“合”是什麼意思?

“談談你的見解吧。”國俊郎問道。

姜閻也不囉嗦。

“所謂“合”,指的是俠義和人性的結合,也體現在《倚天屠龍記》主人公張無忌身上,元軍入侵,武林人士同仇敵愾共同抵禦外族,兩把神兵同樣發揮關鍵作用。”

窗戶開啟微風拂過,靠窗的姜閻沐浴著陽光,隨後一字一句擲地有聲的說道。

“《倚天屠龍記》的真正主題實際上是:既反異族侵略,也反本族暴政!”

轟——

國俊郎瞳孔一縮,姜閻的話猶如驚雷在腦海中炸裂開來!

“好,好一個既反異族侵略,也反本族暴政,看來你比我更懂《倚天屠龍記》!”

國俊郎鼓掌稱讚,隨後整個教室爆發出震耳欲聾的掌聲。

“姜閻倒挺適合當老師的,無論是氣質還是談吐,都給我一種資深老師的感覺。”

後排聽課的校領導說道。

“是啊,明明那麼年輕,卻輕而易舉鎮住了班級裡所有的學生。”

“姜閻,我們出去聊聊?”

國俊郎意猶未盡,彷彿找到了知己。

走廊中,國俊郎聊完了《倚天屠龍記》開始聊《神鵰俠侶》,姜閻則微笑聆聽。

教室中的學生注意力都放在走廊的兩人身上,像極了小時候早戀的同學被老師單獨喊話,教室裡的學生紛紛化身吃瓜群眾,迫切的想知道他們說些什麼。

聊著聊著國俊郎大腦CPU快燒了,他驚訝的發現,姜閻不僅對《倚天屠龍記》有很深的見解,神鵰兩部曲更是如此,以至於他的腦回路跟不上姜閻的語速。

心不在焉魂被勾到走廊的夏成業表情古怪。