“同樣是刷手機電腦,人家可以促進學習踢球,為什麼我卻是在毀去自己的足球夢?”

當袁望眼每一次從刷手機的空虛寂寞裡掙扎出來,他看著窗外星沙的凌晨燈火,總會充滿悔恨,痛惜時間在自己無休止地滑動手機中流逝,總會這樣質問自己。

每次痛定思痛,他都決心遠離手機告別夢魘,然而一旦空下來,卻又不由自主地沉溺其中,不可自拔。

他配的眼鏡度數又加深了。

另外,不知道是不是他心理作用,總覺得最近自己的反應速度也在下降。

上次U14足協盃拿下全國前六,他是有不少精彩撲救,併為球隊做出了巨大貢獻。但是隻有他自己清楚,天賦極高的他,本可以做得更好。

剛剛看中雅的比賽,中雅守門員為慶祝進球,如獵豹般從門前狂奔至前場撲倒隊友那一幕,最是讓他激動,也最使他倍感落寞。

無他,今天這場比賽,中雅守門員的反應速度、爆發力不也正是賀明揚說的意外嗎?對爾雅來說,如果對手的門將不是那個18號,他們今天也未必不能攻破對手大門吧。你看,那個18號又把一個必進球托出了橫樑!

而他自己,居然開始羨慕起中雅18號守門員的爆發力?

你袁望眼不正是瀟湘省初中屆第一門神嘛,你不是天賦異稟嘛,怎麼會去羨慕他人?!

袁望眼重重地嘆了口氣,他知道:自己失去的是什麼,為什麼失去,但是,該怎麼把失去的拿回來,確保自己不再失去?

袁望眼的精神恍惚被鶴舞眾少年看在眼裡,那幾個平時有跟他一起玩手機的人趕緊低下了頭,他們是知道袁望眼時常通宵玩手機這事,因為,他們也有時會參加。

何年並不知道事情嚴重到這程度,男孩子貪玩嘛,自己小時候在體工大隊不也常常為此被教練狠狠打罵,現在不挺好?

“男孩子嘛,只要心中有追求,方向不歪就沒大礙!管太嚴,反而失去創造力了。”何年是這麼想的,也是這麼做的。

所以他訓練時對鶴舞少年們那是嚴厲到苛刻;至於生活,少年們愛咋咋地,出不了事!再說,不是還有文化課老師管麼。

何年還以為是自己的點撥發生了作用,他向袁望眼投去鼓勵的眼神,半晌,才繼續道:“你們幾個愛玩手機的,以後都去拍對手比賽!把他們的優缺點剪輯出來,最好做成資料統計表,交給我。”

那幾個低頭的鶴舞少年不敢吭聲,趕忙點頭應承,他們誰不知道自己敢反對馬上就會被何老大罵到死?

倒是袁望眼渾身一激靈,回過神來,眼神變得堅定,看著他的老大:“老大,我提議在您說的基礎上,開戰術討論課,由隊員講。賀明揚說得對,我們要向中雅學習,不能為了踢球而踢球。”

老實說,何年覺得袁望眼這段話來得莫名其妙,這傢伙走個神,就變了個人?又不是穿越重生!

但是袁望眼這個提議不錯,他必須肯定:“行,就這麼辦!下週對中雅,就由你來分析分析。”

袁望眼鄭重點頭,應承下來,他擺脫不了手機,那就想辦法讓自己變得充實些,擺脫空虛無聊吧。

“我要贏,不是什麼阿貓阿狗都能打敗我!”袁望眼的心氣一直都很高,他攥緊拳頭,在心裡呼喊。

何年滿意地點頭,小袁還是不錯,不枉自己這麼器重。

然後,何年看向那幾個低著頭的鶴舞少年,對他們,可就沒那麼客氣了:“還愣著幹什麼?趕緊去拍!到時,把剪輯資料都交給小袁。”