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是的，每個刻苦學藝術的孩子，哪裡全都是逼出來的？肯定還是自身有興趣，多半還有震撼到他們的“引路人”出現，光彩奪目到讓其折服，心神嚮往。

就如曼麗自己學箏，

多半跟曼麗迷戀越啟時代的兩位詞人有關。

千萬不能和她多談陸右和辛移，曼麗從年少開始就深深迷上他們了，直到今天，他們詩句中有些東西還會像迷幻藥一樣讓她失去平靜，什麼東西呢？就是那種要命的男子漢氣質。

“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！”

“醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白髮生！”

極文極武，極壯極悲，極夢極醒，又訴之於極度的開闊和瀟灑。一上口，渾身痛快。

這兩首詞，當時都是和著箏唱出來的，

每每曼麗“俱懷逸興壯思飛”時，都脫口吟唱這兩首詞，那時，就想著如果會彈箏，一定更痛快！……於是，學箏再苦，小姨逼得再緊，曼麗十個手指全纏著白膠布，彈出老繭……曼麗不放棄！

曼麗自己是各路藝術之道吃苦爬出來的，哪裡不懂“信念”對學藝之路的影響力！所以，她理解小滿脫口而出“要跟正陽一起彈琴”，且，這確實也是引導小滿走入大提琴世界非常好的一把鑰匙，“崇拜”對“吃苦”可有決定性作用，也更容易激發與指引她潛在的“信念感”。

但是，曼麗還是猶豫了，

不是她不在乎小滿的成長，反倒是太在乎，正陽背景不簡單，曼麗不想為此再招惹不必要的麻煩了……

這些天，小滿除了集中算盤班的學習，剩餘時間多半在音樂學院魏老師這裡，曼麗自然很放心。

下了班，曼麗收拾好大包兒，小滿回來後，曼麗又重拾大包兒，裡頭多半是小滿的東西。剛一走出辦公室，

曼麗停了下，

因為看見元西拿著掃帚簸箕在走廊那邊掃地。

估計也是沒想到這樣會碰見她，元西反倒看上去比她更害怕一樣，一抬頭望見她了，趕緊拿起清掃工具就走了。

曼麗心裡肯定不自在了下，還是匆匆按了電梯下樓了。

來到音樂學院，走進魏老師的琴房，

一看，

魏老師在這邊單獨輔導一個學生，

小滿倒在一邊不曉得哪裡搞來一個大提琴，正那兒跟那天一樣興致勃勃地咿咿呀呀拉。

曼麗也不好打攪魏老師教學，

走過來坐到了小滿一旁，歪頭小聲問女兒，“哪兒來的？”

卻，小滿還沒嘰嘰喳喳開口，

那頭，

魏老師起了身，那位學生說了句“老師再見”離開了。魏老師走過來，“小滿說她不喜歡鋼琴，更喜歡大提琴。”

曼麗瞪了她的小姑娘一眼，小滿撅起嘴巴，扭過小腦袋去，可也不敢再拉琴了。