第二章(第2/3頁)

黃老師還想說什麼，但同學們的說笑聲極大。

我無奈的搖搖頭，對同學們的情形憤怒不已。

但教室裡的各種聲音，並沒有因為我的憤怒而降低，而是一浪高過一浪。

我感覺到耳畔就像轟隆隆的雷聲。

我感覺到難以置信，憤怒中大聲喊出不滿的情緒，但同學們巨大的說笑聲淹沒一切。

我見難以改變現狀，不得不再次低下頭，額頭緊貼著桌面。

我用頭緊挨著桌面，恨不得把課桌頂出個窟窿，然後逃離到另外的一個地方；

漸漸地，我意識到自己不能墮落：

我還有實現偉大的額夢想。

不管怎麼樣，一定要把成績趕上來。

我猛然想起同學劉為中，想到戴上劉為中的近視眼鏡的那一刻：

世界立刻變得清晰可見。

雖然，那時我不想成為幾個同學嘲笑的物件。

但此刻，我不再計較那樣的感受，我的成績到了最後倒數，已經管不了那麼多啦。

我想，不管同學們怎麼嘲笑，必須戴上眼鏡。

只有戴上近視眼鏡，才能看到老師的板書；

只有看到老師的板書，才能聽懂老師講課，才能把成績追上來。

此時，我多麼想擁有一副近視眼睛啊。

黃老師點名同學們上講臺拿試卷。

我想，只要一下課，就回家去找父親去配近視眼鏡。

我想父親肯定不會同意我的想法，但我也管不了那麼多：

不管父親同意與否，我都要回去找他配近視眼鏡。

我思來想去，只有揹著書包裝著是被老師趕回來的樣子，才能讓他重視，才能讓他給我佩戴近視眼鏡。

我只有以此要挾父親配近視眼鏡。

我想著這樣做會有很大的風險，但這樣做是唯一的選擇。

我這樣想著，但還是猶豫不決：

害怕這麼做，但又不斷為自己打氣。

下課鈴聲響起的那一刻，我來不及對黃老師說什麼，立刻收拾書本，只等黃老師走下講臺，走出教室。

黃老師剛走出教室門，我果斷站立起來，背起書包立刻走出教室。

同學們還在議論我的成績，看到我揹著書包走出教室更加不解，但大多數同學選擇視而不見，還有四大金剛更是巴不得我離開。

我走過視窗時，餘光裡看到秦冬梅，很想正視看一看秦冬梅，但卻沒有一點勇氣，徑直大踏步向前走。

我和秦冬梅之間在學習上相互鼓勵幫助，尤其自己作文方面，我對於作文題目的分析，提高寫作技巧，同時讓秦冬梅也得到啟發。

那都是透過寫紙條進行，每次寫完紙條，相互投遞。

但現在，我想到成績到了最後幾名，再也沒有之前的自信面對秦冬梅；

還有，考學無望，也是我逃避的唯一選擇。

但我似乎還有唯一的希望：

我想盡快趕往家裡，找到父親後無論如何配一副近視眼鏡。

當我走出校園時，才想到沒有向黃老師請假，也沒有跟班長張義說一聲，甚至，也沒有對秦冬梅說一聲，哪怕是寫一張紙條。