第二章 我的老師李斯(第1/2頁)

就比如說韓非的知識已經深刻融合了唯物論以及皇帝集權的實踐性，一個能從封建時代學出來的人，竟然掌握了這種跨時代的前瞻知識，他真的是人嗎？

這並不是說法家不好，看秦國數代人打下來的基業，本著或許自己就是將來繼承人的身份，該學的總要學的。

李斯與韓非師出同門，能夠更好地施行韓非留下來的“遺產”

因此李斯是一個用起來很趁手的秦國重臣。

換言之，一個帝國要強大，要生存，它不能沒有政治家。

“聽聞昨天廷議，廷尉與丞相又在大殿爭論？”

李斯尷尬一笑，再一次行禮言道：“臣與丞相的治國方略不同，才會在陛下面前爭論。”

扶蘇看著火盆中燒著的火焰，笑道：“其實繼續分封不見得是一件好事。”

李斯頷首道：“公子所言極是，可王綰畢竟是秦國的丞相，朝中有不少人支援他。”

如今的李斯還只是一個廷尉，官職不及丞相，但廷尉一職執掌律法與刑罰，類似刑部。

“王綰是個守舊的人，包括他的門客或者是他在秦國的同僚，還有那些與王綰一起反對你的老臣。”

李斯再一次低下頭，神色更添幾分恭敬。

扶蘇又道：“秦國是由變法開始強大的，分封的老路走過一次何必再走，當今父皇該更傾向郡縣制，其實廷尉大可以堅持自己的想法，如此也算是我的老師的遺願。”

李斯作揖行禮。

在高泉宮外的宮人們眼中，公子扶蘇與廷尉李斯徹夜長談，直到天亮華陽太后要下葬了，李斯這才離開。

華陽太后下葬的第三個月，已是第二年的春季，關中的氣候卻依舊天寒地凍。

秦國的廷尉李斯走出家門，正在往咸陽宮而去。

李斯對身邊的賓客吩咐道：“天下人皆知，公子扶蘇頗有賢名。”

賓客回道：“現在也有很多人得知，公子扶蘇喜看當年韓國公子韓非的書，說不定還在韓國故地的韓國名仕們也會得知。”

這位賓客所言的名仕大抵就是如張良那樣的人。

王綰已有一個月沒有去章臺宮上朝，始皇帝也預設了這位丞相不來上朝這件事，反而越發重用李斯。

其實早在幾年前，以李斯為首的朝中新派勢力與王綰的老派勢力就鬥得很厲害。

王綰認為，如今治國還是要用以往的分封制，將始皇帝的兒子分封在各地，設定一個個得諸侯國進行治理。

因為這件事，李斯一系的人總是站出來反對王綰這個丞相，朝中吵得不可開交。

不過最後始皇帝還是選擇了李斯的建議，選擇了郡縣制，而不是分封。

近來，公子扶蘇喜養魚，而始皇帝念在公子的孝心，就將高泉宮賜給了公子居住，為華陽太后守孝。

守孝期間的公子，平日裡只是養魚或者看書，不與那些王綰之流的名仕往來，不與六國的舊貴族往來，只是住在高泉宮內，鮮有出去走動。

李斯走到高泉宮前，向這裡的宮人說明了來意，門前的人稟報之後，這才准許進入。

被兩位內侍領著來到高泉宮的後院，這裡有一座假山，水流從假山上流下來，順著一根竹管流入池塘中。

池子看起來並不是太深，還能隱約見到正在遊動的魚。

李斯見到池邊正在看書的公子，便上前行禮。