第四百五十九章 殖民者(第2/2頁)

再加上這顆星球被冰封的特性，所以不用擔心食物過期。

只是傳言中這裡有著大型猛獸，最好不要離開營地私人外出。

由於有著艾這個一個人工智慧的指引和出謀劃策。

殖民地開始在飛船的旁邊鋪設了起來。

冰塊和凍土被敲碎，慢慢出現了道路，地基。

房屋也開始拔地而起，多虧了艾記憶之中的STC模板，可以在人類殖民的時候進行一系列幫助。

居民房，酒館，學校，圖書館，倉庫，補給站，餐館，車間，農場。

各種各樣的房屋都被建設了出來，在艾的管理下一切都井然有序。

溫德此時正在飛船的駕駛室中，聽著費法爾吉說出最後的道別語。

“再見了溫德，和你在一起的時間雖然只有短短一年，但是讓我感覺非常快樂，我也學會了不少人類的科技和特色，你們的堅韌不拔讓我感慨。”

“現在我得回去了，重新回到我的方舟世界，就此別過。”

費法爾吉本來就不是溫德的人，她想來就來想走就走不能有任何阻攔。

將作為駕駛室的古聖飛船脫離出來，溫德現在得送客了。

將費法爾吉送回自己的方舟世界後，就可以將自己的全部精力集中在殖民地的建設上面，同時積極歡迎新的移民者來到這麼一顆星球。

進入網道，來到方舟世界，看著費法爾吉一步一步走遠，溫德也只能嘆息一下之後按照她留下的指引和還沒有關閉的網道重新回到了冰封星球。

現在的當務之急就是確定這裡的法律，如果沒有法律的約束和保護，一個地方會逐漸陷入到混亂之中無法自拔。

保護、引導、規範和制裁。

合法行為由法律保護，社會發展和改革由法律引導和規範，違法行為由法律制裁。

這剛好就是米爾頓擅長的地方，他之前就是一個偵探加警員，家族在沒落之前也是出現過警長和法官一類的角色。

耳濡目染下已經是熟知了整個法律體系。

最為關鍵的就是，在這麼一個新興的殖民地中，他可以拋棄掉所有他厭惡的不合理條款，讓法律真正意義上做到保護引導規範和制裁，而不是變成為了維護統治階級的工具。

和法律同步實施並且一樣重要的東西叫做教育。

所有的孩子都得強制接受免費教育，在六歲開始上學，一直到十六歲才能畢業。

前六年學習基本的知識，作為義務教育和素質教育，保證人人都能讀書識字並且有素質講道德。

在十二歲的時候，根據小孩子的天賦和喜好決定他們之後的就讀方向，也被稱為四年職業教育。

有喜歡工程的，就讀理科，有專業的技工進行教學，喜好冒險的就讀探索，之後為開闢整顆星球做貢獻。

喜歡經濟的人比較幸運，因為負責給他們授課的正是溫德。

講臺上，講完一章經濟學知識後讓學生們開始自習，他總是會想起五千萬年前給另外一個人傳授經濟學知識的那些日子。

看向窗外，她又在宇宙之中的什麼地方呢？

此時天空突然出現雲層湧動，整顆星球的磁場在一瞬間發生了猛烈的變化。

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