第一千四百一十九章 變化(第1/2頁)

除了教導三個學生之外，陸柏還需要每週開一次公開課，講授一些內力體系的知識。

如果學生們透過這些知識，獲得了生命力積蓄速度的提升，便會繼續上，要不然，就會沒有來你的課。

甚至出現過一個教授在講臺上，而講臺下沒有一個人聽課的事情發生。

那件事情之後，那個教授也選擇了辭職，一蹶不振。

公開課對於學生來說並不免費，他們需要學分才能參加。

而學生則是有著畢業考核的任務。

能在幾年內順利畢業，才有著分院提供的那一次生命重塑的機會，然後才能進入總院。

這幾年時間，學生的壓力大的驚人，為了能夠畢業，這些學生的行動力高的嚇人。

在次級位面殺人放火，製造大規模的試驗田，是他們的基本操作。

尋找一個生命星球，對其進行全星球的生命體實驗，是一些富有學生的操作。

類似的行為還有著很多，他們雖然是學生，但是每一個都殺人放火、人體實驗、無惡不作。

一切的一切，都為了探究生命的奧義，萬物的編碼。

一個教授，哪怕你學識不錯，如果不能幫助他們快速成長從而畢業，你教的課程，也不會有著學生願意浪費學分來學。

陸柏這段時間開了三次課，上座率還不錯。

畢竟內力體系，在積蓄方面還是有著一些優勢。

只要他們能夠成功入門，便能夠依靠內力來壯大生命力，比過往的許多方法，都要高效不少。

最為重要的是，內力似乎在催動了生命成長之後，並不會‘消散’，只需要補充營養，透過靜功，便能將其恢復。

相當於是內力轉換，穩定了生命力，消耗內力不會如同直接消耗生命力一般，對身體直接造成損害。

以往的學生們，研究生命文字，來對自己進行基因改造編碼。

但是完成編碼之後，就會發現想要將其潛力具現出來，就要消耗生命力。

如果過於急迫，就會傷害身體，得不償失。

但是不急迫，就只能任由自己身體慢慢發展，讓時間來解開生命的奧秘。

有資源的人，自然能夠透過其他的資源來補足，可大部分人，能獲得的資源，都無法完成這種補足。

利用內力推動生命層次的提升，或許同等級下不如直接使用生命之力來的高效。

但是內力的補充簡直是白菜錢，對於資源的消耗，要小上無數倍。

如果有資源的話，那麼內力的增長效率也會高上許多，對於資源的利用率也能提高不少。

所以，雖然陸柏三節公開課之後，來旁聽公開課的人越來越多。

相關課件的租賃次數，也在不斷增加。

1314坐在教室前，聽著公開課，眼中閃過一些思索。

公開課的進度並不慢，但是裡面講的東西，很多時候只是一種成果展示。

基本都是告訴你，這樣做便能練出內力，而內力應該怎樣蘊養，怎麼來激發身體潛力。

至於內力背後深刻的含義，那關於生死的律動，公開課則是半點都沒有透漏。

公開課教的是應用，而他們身為學生，學到的卻是核心理論。

此時兩種課程結合在一起看，1314便有了不少的感悟。

“那麼這一個月的課程下來，內力的基礎運用便基本教給你們了。”陸柏開口說道：“之後我的公開課會暫停一段時間，顯然你們也知曉，十年一次的大比要到來了。”

“我這裡也給出一個承諾，只要能夠利用內力體系，在大比之中獲得一定名次，我這裡都會有著一些相應的獎勵。”

學院大比，是群星學院的諸多分院從分院賽開始，一直到總院全分院比賽結束。

能夠取得不錯名次的個體，基本都能獲得畢業，並在之後進入總院。