第五百五十六章 生死(第2/3頁)

作為老師，官僚的事情她插不上話，更不可能去參軍入伍。她便在新帝聯內部撿起了老本行，開班授課，侍弄花草。

原本，這有些莫名的補習班當然沒人報名。直到大家又看見黛拉拖著二公主，還有離姒和夕陽，高高興興的重新成為了這位老師的第一批學生。

在之後，新帝聯內部，各種補習班和興趣小組如雨後春筍般冒出，以至於連良骨伶都開了個心理諮詢診所，用飯卡交易，互幫互助，蔚然成風。

可隨著那戰爭倒計時牌匾的懸掛到每個人的頭頂，這些東西全變了味道。就算是東拉西扯，大家也更偏向於給自己安上分析戰爭形勢的名號。

補習班和興趣小組間都開始發生兼併和吞吃。大家不再是因為興趣，而是憑對戰爭的看法和觀點聚在一起，連左吳也能看出，這是日後一個個政治派別的雛形。

只有包括那位老師在內的寥寥幾人，還在維持著最原本的，基於興趣的補習班形式。他們偶爾在倒計時牌匾出現故障而短暫熄滅時聚在一起，享受星艦內人工的日光，侍弄花草。

時光流逝，這位年邁老師最後一位學生便是黛拉。

在蟲娘學走了她所有的本事後，老師含笑，為黛拉戴上了她親手用花環編織的學士帽，目送蟲娘蹦蹦跳跳，走進另一家補習班後，這位老者好像失去了她生命的全部支撐，健康狀況飛速惡化，大限將至。

原本。

無論是小灰還是科研團隊，都有延長她壽命的方法。

可這位老師謝絕了所有的醫治，拖著身體為她的小小花園澆了最後一次水，便躺到了她的躺椅上，在椅子晃動至第十七次時，安然離世。

其椅子還在因為慣性搖晃，她的手裡抱著一本手寫的冊子，算是遺言，寫滿了她養花弄草的全部心得，還有該如何照料環繞著她，目睹她離世的一園子花草的囑託。

原本，冊子的扉頁寫著“給黛拉”這幾個字，但不知為何，字元又被劃去了，連帶著冊子被她緊緊抱在懷裡，成了無人可送達的遺言。

政權內部第一個逝者的出現，和第一批嬰兒潮的湧現居然是在同一時間，或許也是種冥冥中的註定。

對如今的新帝聯而言，兩件事毫無疑問都是大事。孩子意味著未來，左吳知道處理好他們才能讓人徹底將未來寄託在自己這裡。

而死亡則是每個人命中註定的結局，不是所有人都會對身後之事雲淡風輕。聽聞有一個多文明合併的政權，就是因為其內部對如何處理逝者的遺體的問題達不成統一，最後才埋下了分裂的伏筆。

往大了說，官方如何處理公民的身後事，是個複雜的社會科學問題。官僚們該為此頭疼之至，想要論證出一個各方都滿意的結果，想來是個長久的課題。

左吳要做的，便是皇帝這個職業自古以來最基本的職能——祭祀。只是現在，祭祀的物件不再是天體這樣的虛無縹緲，而是真真切切的生死。

——

負責殯儀事宜的場地，和有孩子們呱呱墜地的場所，距離倒不算遙遠。

原本，按計劃，左吳第一步的行程該是先去醫院慰問諸位家庭，然後親切的抱起一個孩子說些勉勵人心的話語，以此籠絡和激勵大家，等等等等。

但或許是目睹人家孩子的出世，看著新晉父母們臉上帶著點點迷茫的幸福笑顏，又想起姬稚和艾山山為自己規劃行程時，強撐表情隱去的那絲絲落寞。

鬼使神差般，左吳今天起得特別早，在星艦內部模擬出來的清冷早風下，一個人緩步踱去了殯儀事務所在的方向。

和千年前一樣，逝者的遺體不會第一時間就入土或焚燬，而是會放在靈堂中央，供人瞻仰。臨時列印出來的靈堂規模不大，因為死者畢竟只是一位老師，而不是戰死士兵之類的功勳之士。

作為最初的死者，只是順序方面有特殊的意義，不適合給她佈置太高的禮儀。

殯儀館沒到開館的時間，但對左吳來說不是問題。清晨的園區清清冷冷，那不大不小的靈堂是附近唯一有人煙的地方。

……人煙？

有人先一步自己來了？