第143章：王周提議《少年中國說》開場效果(第2/3頁)

“張導好。”

“王周老師久仰大名。”

“張導您可千萬別這麼說，你這是折煞我！”王周聞聽張導開口閉口稱呼他王周老師, 這讓王周有些不適應。

這主要是張導的名氣太大，他在張導面前怎敢稱‘老師’。要是被圈內的人知道，那還不得噴死他！

……

兩人互相客套一番, 許青竹實在看不下去, 出聲將他二人打斷，強行拉回正題。

張導先是將剛才他說給許青竹聽的思路又跟王周重複說了一遍。同時他也將他和許青竹的糾結說了出來。

王周認真的聽完後點點頭。

“張導和許老師的擔心不無道理，透過音效和特效雖然可以做到一種視覺和聽覺的震撼衝擊, 但那僅僅是外在的一種體現，無法真正的融入靈魂的共鳴。”

“我們《開學了》節目是九月一日呈現，而受眾的物件大多是學生，全國千千萬萬的學生，呈現的結果就是讓他們生出一種情懷，努力學習，不斷奮鬥，成就棟樑之材的那種激情，而想要激發出他們的激情，我覺得首先就要讓他們能夠產生共鳴，來自心靈深處的共鳴，而非僅僅停留在視覺層面, 那麼最好的辦法就是用他們的方式去呈現。”

“奧？”張導聞言雙眼一亮，他能感覺的到, 王周剛才所言都是對的。

許青竹則滿臉崇拜的看著王周，她就知道王周有著獨特的想法和見解。

而且她沒想到王周居然能說的這般高深, 著實是讓她有些驚訝。

很顯然單從這個角度來說，王周的思路是對的, 且是新穎的！

“願聞其詳。”

張導深吸口氣，手不自覺的攥起來，他期待，期待王周能帶給他不一樣的角度。

“用學生開場！”王週一字一頓的道出五個字。

“用學生開場？！”張導一愣，還是不太明白王周到底想要表達什麼。

不過張導好似有所感悟，但還是無法想通。

張導看向王周，期待他接下來的話。

“節目開始，舞臺效果一閃，首先出現的是一群學生，他們激情澎湃的齊聲朗誦《少年中國說》，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”

張導雙眼陡然亮起，他抓住了這個點。

張導瞬間將自我沉浸在那個環境中，陷入了短暫的思考。

許青竹則看向王周的眼神更加崇拜。

王周剛剛這番言語帶給她的衝擊力真的不小，讓她整個人都好似一下子開啟了另外一扇窗。

“舞臺上有一群學生齊聲朗誦，而舞臺的效果也可以不斷的切換，張導可以現在就派出幾波團隊去各地取景，在幼兒園、小學、初中、高中、大學……取不同的人群，不同民族，不同地域……讓他們一起共同演繹誦讀。”

“現場有人學生在領讀吟誦，大螢幕上跳躍著各地的取景……”

……

“啪！”

張導雙手擊在一起，王周剛才的話徹底觸動到他了，讓他隱約意識到問題癥結所在。

這就是他想要的！

張導此刻光聽王周簡單的言語描述，他就能夠感受到現場若是呈現出時的效果，絕對是震撼人心的！

“開場以同樣的身份引入，代入感會更加強烈，讓他們更能實現心靈的一種共鳴，由衷的激發出一股豪邁的激情。”

“啪啪啪！”

張導再也控制不住內心的激動，隨即起身，對著影片中的王周鼓掌。

錢導也跟著鼓掌。

張導帶來的劇組人員都起身鼓掌。